关于师范专业增设“教育影视学”课程的三个基本问题

在师范专业的培养方案中增设“教育影视学”课程,需要回应和解答何谓“教育影视学”、为何增设“教育影视学”、如何上好“教育影视学”三个基本问题。研究表明,“教育影视学”是一门以教育影视和影视教育为研究对象的综合性、基础性、前沿性课程。之所以呼吁增设“教育影视学”课程,主要是因为中小学教师的影视应用能力亟须提高、各类师范生的影视鉴赏能力亟须培养、教师教育者的影视教育意识亟须增强。从相关探索来看,上好“教育影视学”应具备课程目标明确、课程内容丰富、教学方法多样、教学评价灵活四个基本条件。

关于“新文科”背景下“戏剧与影视学”建设之破题与破局

"新文科"建设需要学科重组、文理交叉,强调新技术的学科融入,强化学科间的跨越融通,实现价值共享,其目的是培育新时代需求的高素质创新人才及系统理论,并努力建成"中国学派"。而要想切实真正地破解其题旨内涵,还应将其放到学科与人类文明的历史发展逻辑及人才培育成长与时代创新规律的背景下考察,并根据不同学科的特点要求具体分析和对位性建设,方能真正地"破题"与"破局",将"新文科"与"戏剧与影视学"学科建设落到实处。