农村寄宿制学校留守儿童心理健康教育分析

国家提出了整合教育资源,教育农村倾斜的相关政策,旨在优化资源,打造精品资源,有效引领农村学校的发展,但是因为家庭环境和学校环境的影响,很多农村学生都有一定的心理健康问题,比如厌学、自卑、自负等。当前很多农村学校都是寄宿制学校,这种模式方便管理学生,保证学生人身安全,对此学校要加强重视,根据孩子的具体情况积极开展心理健康教育活动,对此本文主要前提农村寄宿制学校留守儿童心理健康教育分析,旨在为当前的农村寄宿制学校教学工作的开展提供指导,为学生营造积极向上、幸福温馨的成长环境。

积极心理学理念下的大学生心理健康教育分析

随着生活节奏越来越快和社会压力越来越大,大部分高校开始注意到关注大学生心理健康教育的重要性,较多的负面情绪、颓废的精神思想、狭隘的思想理念都有可能导致学生出现心理上的问题。在20世纪末之前,人们在研究心理学时通常过度关注其在心理和精神方面上的问题,直至积极心理学的理念出现才扭转了格局,它更加注重在人的积极品质以及情感体验方面的研究,从而使人们得到真正的快乐和幸福感,也使大学生拥有积极向上,健康快乐的心理品质。

提高中职学生技能学习的心理分析及教育对策

中等职业技术学校由于重视应用型、实践型和复合型人才的培养,操作技能的教学成为中等职业技术学校课堂教学的一个重要环节,中职学校的学生是一个特殊的群体,他们大部分在初中阶段学习成绩不理想,导致这些学生的心理多具有自卑、焦虑、烦躁、情绪不稳定等特点。针对现实,职业学校的教师应当充分了解职业学校学生的特点,采取适当的教育对策,帮助这些学生成为符合社会需求的有用之才。

高校辅导员心理健康教育职责分析

随着高等教育的发展越来越快,我国高校在思想政治课程中融合了大学生心理健康这项重要内容。当前,在高等教育体系中,高校辅导员是干预、引导和开展大学生心理健康教育问题的主要人选。该文从心理健康教育角度出发,从高校辅导员参与的现状分析、高校辅导员的职责、高校辅导员的心理健康教育工作改革途径三大主要方面,讲述了在大学生心理健康这项课题中辅导员所承担的重要责任,并阐述在大学生心理健康方面辅导员怎么样提高工作实效。

积极心理学视野下的中职生心理健康教育分析

积极心理学与传统的心理学不同,积极心理学关注力量和优秀品质。积极心理学认为,治疗不仅是为了修复和弥补损伤缺陷,更是为了开发人的潜能,挖掘人的力量。心理学不应该只关注疾病和健康,还要加入人的幸福、发展、快乐、满意等方面的因素。积极心理学也为教师培育中职生健康的心理提供了一个全新的视角,本文即将讨论积极心理学视野下的中职生心理健康教育分析的相关研究。

灾后心理教育在教学中的应用之探究

泥石流的突发,让孩子们感到无助、恐慌甚至绝望,如何让孩子们尽快走出心理阴霾,找回自信找回自我,本人通过实际案例总结出了九点经验,既成功的转化了学生的心理,又激发了学生学习的兴趣,让学生成为健康、快乐拥有幸福的人。

职校“问题学生”的心理成因分析及对策

中等职业学校学生来源多样化，存在着许多学习成绩差、守纪意识不浓、经常调皮捣蛋的问题学生。这类学生的心理、行为问题具有复杂性和特殊性。教师只有抓住其思想之源、问题之根，才能有的放矢，从而让教育行之有效。

大学新生心理健康状况调查与思考

心理健康调查测评工作是了解大学生心理健康状况的关键,将为有的放矢开展大学生心理健康教育与辅导工作奠定科学的基础。针对2007年本院对全体本科新生的心理健康普查,对更有效的开展心理健康教育与咨询工作提出些建设性意见。

分析对高校学校学生实施心理健康教育的积极作用

对高校学生实施心理健康教育是实践素质教育的要求之一。因此要高度重视高校学生的心理健康教育,对高校学生的心理问题进行客观全面地分析,对其重要性的认识要杜绝片面性。所以,笔者在文章中提出:对高校学生实施有效的心理健康教育,就必须加强高校学生的社会实践活动,老师要努力转变自身的教育思想观念,努力形成社会、家庭和学校的三维一体的教育模式,将课堂教学作为教育的主要渠道,充分调动学生的主观能动性。

在计算机教学中设立结构教学

计算机的广泛普及之后,在中等职业教育中计算机教学的矛盾也日益突出,本文运用教育心理学上的知识,结合教学中实际遇到的问题,对在计算机教学中引用结构教学的方法做了简单的研究及阐述。

中国油画的审美心理教育

文章从审美视角讨论审美心理教育的四种途径,即审美注意、审美时空、审美人格、审美体验,同时以当代油画代表为例,进行审美心理教育的现实分析,目的是强化社会审美教育水平,为构建和谐社会提供理论与方法指导。