中小学教师心理健康教育实践性知识内容的概念构图

为了探寻中小学教师心理健康教育实践性知识的内容构成,采用质性研究设计,通过半结构访谈法收集资料,借助概念构图法分析出中小学教师心理健康教育实践性知识的内容包括心理健康教育信念知识、教师自我知识、学生心理健康教育知识、心理健康教育方法与策略知识,四类知识内容之间存在相互影响的共生关系。研究结果可以为更好地理解与评价中小学教师心理健康教育实践性知识掌握程度提供理论支持。

用教育心理学知识探讨机动车驾驶人驾驶技能的形成规律

运用教育心理学知识阐述了机动车驾驶技能的形成是动作和心智技能的有机结合。通过对机动车驾驶人技能的动作、驾驶技能形成的阶段和驾驶技能形成的标志特征的分析,揭示了机动车驾驶人驾驶技能的形成规律。

高技术战争对参战医护人员的心理影响及其对策研究

高技术战争中 ,医护人员的心理素质 ,直接影响战场上能否上得去、展得开、救得快、治得好。针对高技术战争的紧张、激烈、残酷、及危险性对参战医护人员不同阶段的心理杀伤特点 ,建议在和平时期 ,广泛开展心理健康教育工作 ;加强心理承受能力和适应能力的训练 ;加强高技术武器知识学习 ;加强战场救护能力的训练。提高医护人员的心理素质 。

谈高校学生思想政治教育工作的改进与创新

新时期高校学生思想政治工作有其特殊的重要性.因而,需要对过去的工作方法加以改进和创新,积极引导和帮助青年学生树立正确的人生观、价值观,加强心理知识教育和“两课”教育教学工作,注重思想政治工作效果.从根本上提高大学生的政治思想觉悟,增强他们刻苦学习、立志成才、报效祖国的责任感和紧迫感,全面开创高校学生工作新局面.

农村小学英语教师知识结构研究

农村小学英语教师知识结构对小学英语教学有着很大的影响。该课题组对农村小学英语教师知识结构进行了调查,以了解合格农村小学英语教师必须掌握的知识,各项知识的重要性如何,大多数教师需要补充哪些知识。针对调查结果,探究如何培养合格的农村小学英语教师。

关注大学生的心理挫折

心理健康问题是关系到新一代大学生成长和发展的重要问题,而挫折又是影响大学生心理健康的重要方面。随着社会的复杂化,大学生必然会面临各种各样的挫折,如何客观认识挫折的产生及其影响,如何正确面对这些挫折,及时走出挫折造成的阴影,是我们在大学教育中应该注意的问题。

野战心理防护方舱开进新兵营

春节前夕，济南军区联勤部抽调战时心理防护专家和野战心理防护方舱，赴新兵营开展心理教育、心理疏导和咨询服务，受到普遍欢迎。这台由第89医院研制的野战心理防护新装备，分为指挥控制、接诊咨询、综合干预等6个区域，配有先进的心理干预仪器设备和多套军人心理干预系统，具备心理测评、心理干预、心理治疗、康复训练、宣传教育、远程会诊、指挥控制、信息处理、自我保障等9项功能，主要用于战时和非战争行动中人员的心理疏导、紧急干预和综合治疗，平时用于心理知识教育普及，指导团体心理行为训练，组织心理健康评估等。心理方舱投入使用以来，先后参加了军区特种大队实战课目演练、联合-211战役兵团演习、战时心理战样板队示范观摩等活动，为部队上门服务36场次，受众达4100余人，受到了有关专家和部队官兵好评。

心理服务工作应走出三个误区

在新修订的《军队基层建设纲要》中增加了这样一条内容：开展心理服务工作,抓好心理知识教育和行为训练,定期组织心理评估,开展心理咨询和经常性心理疏导,对有严重心理疾患的官兵及时送诊,保持心理健康。基层在开展这项工作时,应当走出三个误区。

心理治疗抑经症一例的体会

本文是对一例高文化层次的抑郁神经症患者心理治疗过程的总结。患者因对新的学习环境不能适应而导致了神经症的发生。在治疗的过程中,主要采用了以认知领悟疗法为主的综和治疗。由于患者文化层次高,认知领悟能力强,加之发病时间短,在治疗中患者配合好,故在短期内取得了良好的治疗效果。本文还对在大学生中开展心理知识教育的必要性做了论述。并主张尽可能地对内源性抑郁症和抑郁神经症作出区分。

中小学教师的教育心理学知识及其影响因素

利用改编的"教育心理学知识问卷",对495所学校的近4000名中小学教师教育心理学知识现状进行了调查,分析了性别、年龄、教龄、学历、办学形式、学校类型对教师教育心理学知识的影响,并提出了改进建议。

心理教育知识在个别教育工作中的运用

运用心理教育知识做个别教育工作,往往能收到良好的教育效果。一、逻辑结果的运用逻辑结果作为一种心理学原理,是在行为惩罚越来越显示出其弊端的情况下逐步被人们所认识、所接受的。实践证明,在许多情况下,惩罚不但不能达到纠正不良行为的目的,反而会诱发出新的更糟糕的行为。

新时代中学思政课教师的专业知识体系建构

思政课教师专业知识体系的建构直接关系到教师专业素养的发展,进而影响到思政课的教学质量。针对部分中学思政课教师专业知识体系不健全的问题,文章提出“以学科内容知识为基础,夯实本体性知识;以教育心理知识为根本,充实条件性知识;以教学方法知识为核心,扎实必备性知识;以学科实践知识为保障,落实实践性知识”,从而构建以教师专业素养为引领的高质量思政课,为加快建设教育强国提供人才支撑。

初中英语教学中培养学生记忆能力初探

本文针对英语教学中学生记忆的情况,根据教育心理学有关记忆的性质和特点,从开发有意义的记忆材料、培养学生良好的记忆习惯、指导学生科学地记忆和引导学生建构单元知识体系等方面介绍提高学生的英语记忆能力。

如何培养学生的创新思维

在对人才进行培养的过程中,创新思维发挥着至关重要的作用。在这个过程中,我们可以借助一些科学有效的教学方式来对学生进行思想启发,进而更好的进行创新思维的培养。本文首先对创新思维的培养准则,以及创新思维在学生学习过程中的价值和重要性进行了分析,然后针对如何利用教育心理知识对学生创新思维进行培养提出了一些建设性的意见。

开学季:关注学生健康安全

时维九月,又到了学生们的开学季。新生们一批批走入校园之时,家长们最关心的莫过于孩子的健康与安全。只有在健康与安全得到保障的前提之下,我们才有可能去讨论建设科技强国、人才强国。学校安全工作,是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分。它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长,关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。因此,校园安全问题已成为社会各界关注的热点问题。保护好每一个孩子,使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度,已成为中小学安全教育和管理的重要内容。