布克·华盛顿非裔美国人教育思想与实践的“进步性”研究

针对南北战争后南方重建时期美国民族与民族教育问题,布克·华盛顿以社会平等和谐为目的,在黑人学校塔斯克基学院创办过程中,从教育目的观、课程与教学观、德育观到教育功能观构建相对完整的非裔美国人教育思想与实践体系,具有时代进步性。其“进步性”体现在三个方面:从教育学视角来看,是进步主义教育运动的有机组成部分,具有进步主义教育的性质;从政治学视角来看,开启了黑人自我振兴之先河,具有长远的政治意义;从社会学视角来看,有效地改善了黑白族群关系,具有积极的社会意义。三者相辅相成,有机联系,具有美国进步主义运动的“进步性”,代表了美国民族教育的务实方向,在美国社会产生了广泛而深远的影响。

论陈时先生的教育思想与实践

教育救国是陈时先生兴办中华大学的指导思想,他重视学校良好学风的养成和学术水平的提高,注重学校学科建设和科学管理,并极力推行半工半读、平民教育和职业教育。

略论柳宗元的教育思想与实践

终唐一代湖南进士25人,其中衡湘以南16人,且基本都是中唐以后。他们的成名,与柳宗元的教育、指导及影响是分不开的。柳宗元师承尧舜,"延孔氏之光";拒师"名"而重师"实";因材施教,苦口婆心;"口讲指画",心诚以行;借古鉴今,烛照后来等教育思想与实践,足以千秋垂范。

向警予早期教育思想与实践述评

向警予早期教育思想与实践包括解放妇女,兴办女学;要求教师为人师表,终身学习,具有奉献精神;要求学生德智体全面发展;对学生教育注重自动等等。这些思想和实践不仅在当时具有先进性,在当今也值得我们好好继承并加以弘扬。

周诒春在清华学校的教育思想与实践

在清华学校任校长期间,周诒春热心教育,着眼于民族教育独立,积极推行多项校政建设,推行完全人格之教育,倡导"端品励学"",着重德智体三育"的方针,并提出清华向完全大学过渡,奠定了清华改办为大学并稳定发展的基础。

跨越百年的对话——评《先觉者的足迹——〈李叔同及其支系弟子音乐教育思想与实践研究〉》

本文立足于李叔同及其弟子的教育思想,对我国目前音乐教育中教材、教师、教育方法进行反思,并围绕李叔同以人为本的教学方法、身教胜于言传的做法、先器识后文艺的音乐教育思想展开分析,在肯定李叔同教育思想及行为的同时,还指出当前音乐教育中的不足。

张元第的教育思想与实践探析

张元第是我国近代著名水产教育家,毕生为水产教育倾注大量心血,作出重要贡献。他在水产学校任职期间以发展水产教育促进经济振兴;夯实理论基础,注重实习教学;集思广益,注重学术研究;坚定信念,勉励学生。他的教育思想与实践给当今职业教育带来一些启示:紧抓职业教育,促进经济发展;理论实践并重,落实职业技能;鼓励学术研究,推动职业教育高水平发展;培养职业精神,加强责任意识。

中国共产党教育思想与实践的百年变迁

社会的发展进步,离不开高质量的教育。教育的发展不仅关乎经济增长、社会稳定与文化昌盛,更是国家和民族繁荣富强的重要条件。自1921年中国共产党的成立,100年来党一直高度重视我国教育的思想和实践探索,实事求是、与时俱进,领导中国人民走出了一条中国特色的教育发展之路,取得了巨大的成就。

章之汶农业教育思想及其实践探究

作为20世纪中国著名农业教育家,章之汶认为农业教育亦可称作农业职业教育,也就是普通职业教育的一种,可分为高等农业教育、中等农业教育和农民补习教育三类。农业教育对国计民生至关重要,但其现状并不乐观。章之汶主政金大农学院期间,不仅花费大量时间和精力用之于学院内部的农业教育工作,推行教学——研究——推广"三体系",而且还从全国高度出发,谋划如何改进中国农业教育这一大问题,并取得显著成效。

思想政治教育的实践性探索——评《大学生思想政治教育工作探索与实践》

进入21世纪,互联网技术让国家间的联系更为紧密,但不同国家之间的文化冲突和文明碰撞也更加显著。这些可能对我们的政治信仰和价值观的形成造成困扰。尤其大学时代,大学生们的行为模式和心理发展处于重要的重塑期,学生迫切需要认识世界、了解世界。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,祖国的未来。

浅评《延安时期党的思想政治教育工作的理论与实践》

张社争教授论著《延安时期党的思想政治教育工作的理论与实践》从延安时期党的思想政治教育工作的时代背景入手,对这一时期党的思想政治工作的中心任务、工作对象、核心内容、体制机制、原则方法等进行了历史回顾和全面考察,勾勒出延安时期党的思想政治教育工作的总体脉络,凝练出延安时期党的思想政治教育工作的经验。以此为基础,结合当前形势,指出了延安时期党的思想政治教育工作优良传统的当代价值和启示。全书内容充实、逻辑清晰、史料翔实、言之有据、时代价值巨大、启示意义深远,值得思想政治教育工作者和相关研究人员阅读。

新时代高校“创+思政”教育模式实践探索——评《高校思想政治教育的理论与实践》

在新时代发展背景下,国家经济水平快速增长,社会人才竞争愈发激烈,为满足社会优质创新人才需求,高校开创了全新的"创+思政"教育模式,以培养学生创新思维,增强创业意识。"创+思政"教育即为思政教育与创新创业教育的有机融合,两者联系紧密,相辅相成,有利于提升高校的人才培养质量与思政教育水平。本文结合《高校思想政治教育的理论与实践》一书,深入了解新时代高校"创+思政"教育模式的实践探索。

探析大学生思想政治教育的实施方法——评《大学生思想政治教育方法的理论与实践研究》

在21世纪多样性文化思潮的冲击下,面向大学生的思想政治教育环境急剧变化,亟待进一步完善理论体系及实践模式以保障教育实施的有效性。其中,"方法论"既是大学思想政治理论的核心研究内容,也是大学思想政治教育实践活动的指导依据。从"立德树人"角度出发,"方法论"基于时代演进而发展创新,不仅是思政学科建设的应有之义.

《延安时期党的思想政治教育工作的理论与实践》

出版社:中国社会科学出版社定价:57.00元延安时期,中国共产党在陕北局部执政了十三年。从土地革命战争后期开始,历经抗日民族战争、人民解放战争,中国共产党领导的革命发生了重大转折,探索全面执政道路和经验。

简讯

河北省沙河市成立陶行知研究会，《陶行知教育思想与实践》

弘扬志愿服务 提升产学合作内涵

产学合作教育一直以来都是我校的特色教育之一,通过学校和企事业单位的合作,给学生提供社会实践锻炼的机会。不仅让学生有了将书本知识转化为实践经验的机会,同时也让学生积累相关的工作经历,为今后的学习和就业打下基础。产学合作教育经过长期的实践,形式上组织上已经非常健全,而本文试图通过志愿服务的平台,在合作教育内涵方面进行提升,从而切实实现对大学生思想政治教育的全覆盖。