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浅谈 物理教学中的思维品质教育
1
作者
白虎志
《农业职业教育》
2004年第2期45-45,共1页
物理教学中对学生各种能力的培养,其核心是对学生思维能力的培养,而思维品质是衡量思维能力的标准。在教学中如何培养学生的思维品质呢?
关键词
中等职业学校
物理教学
思维
品质
教育
学习兴趣
学习动机
立体
思维
下载PDF
职称材料
提高思想认识 落实创新教育
2
作者
汪名杰
《高等教育研究学报》
2001年第4期73-74,共2页
本文围绕数学教学如何落实创新教育,从主体性教育、思维品质教育和实践性教育三个方面予以阐述。
关键词
创新
教育
主体性
教育
思维
品质
教育
实践性
教育
数学教学
下载PDF
职称材料
初中物理思维品质教育初探
被引量:
1
3
作者
黄哲生
《中学物理教学参考》
2004年第4期21-23,共3页
关键词
初中
物理
思维
品质
教育
物理课
教学方法
原文传递
“无痕”的教育
4
作者
黄展鹏
《中国教师》
2004年第7期59-60,共2页
关键词
“无痕”
教育
教育
思想
教育思维品质
品格
教育
人格
教育
创造精神
原文传递
题名
浅谈 物理教学中的思维品质教育
1
作者
白虎志
机构
甘肃兰州园艺学校
出处
《农业职业教育》
2004年第2期45-45,共1页
文摘
物理教学中对学生各种能力的培养,其核心是对学生思维能力的培养,而思维品质是衡量思维能力的标准。在教学中如何培养学生的思维品质呢?
关键词
中等职业学校
物理教学
思维
品质
教育
学习兴趣
学习动机
立体
思维
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
提高思想认识 落实创新教育
2
作者
汪名杰
机构
蚌埠坦克学院基础部数学教研室
出处
《高等教育研究学报》
2001年第4期73-74,共2页
文摘
本文围绕数学教学如何落实创新教育,从主体性教育、思维品质教育和实践性教育三个方面予以阐述。
关键词
创新
教育
主体性
教育
思维
品质
教育
实践性
教育
数学教学
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
初中物理思维品质教育初探
被引量:
1
3
作者
黄哲生
机构
福建省晋江市第二中学
出处
《中学物理教学参考》
2004年第4期21-23,共3页
关键词
初中
物理
思维
品质
教育
物理课
教学方法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“无痕”的教育
4
作者
黄展鹏
机构
江苏省丰县教师进修学校
出处
《中国教师》
2004年第7期59-60,共2页
关键词
“无痕”
教育
教育
思想
教育思维品质
品格
教育
人格
教育
创造精神
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
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1
浅谈 物理教学中的思维品质教育
白虎志
《农业职业教育》
2004
0
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职称材料
2
提高思想认识 落实创新教育
汪名杰
《高等教育研究学报》
2001
0
下载PDF
职称材料
3
初中物理思维品质教育初探
黄哲生
《中学物理教学参考》
2004
1
原文传递
4
“无痕”的教育
黄展鹏
《中国教师》
2004
0
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