期刊文献+
共找到11篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
教育性实践:含义、价值及路径 被引量:1
1
作者 曾素林 彭冬萍 刘璐 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2017年第12期12-17,共6页
教育性实践是一种特殊性实践,它指向学生的成长发展,注重过程、体验与反思。教育性实践在实践主体、实践目的、实践条件等方面均不同于普遍性实践。教育性实践具有重要的育人价值,它是人的一种重要学习方式与方法,是培养学生实践能力和... 教育性实践是一种特殊性实践,它指向学生的成长发展,注重过程、体验与反思。教育性实践在实践主体、实践目的、实践条件等方面均不同于普遍性实践。教育性实践具有重要的育人价值,它是人的一种重要学习方式与方法,是培养学生实践能力和创新精神的基本途径,是培养学生健全人格和健康个性的重要方法,也是中小学生德育的关键方法。通过构建实践教育制度、加强实践课程开发、重视实践教学环节与推进综合素质评价等路径,使学生从教育性实践活动中提升核心素养。 展开更多
关键词 实践 教育性实践 普遍实践 实践学习 路径
原文传递
论实践教育 被引量:77
2
作者 郭元祥 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2012年第1期17-22,共6页
实践是人的成长与发展的重要途径。教育性实践,是学生在教师的指导下,以问题为中心,有目的地运用所学知识,在实际情境中认识与体验客观世界,并基于多样化操作性学习过程分析解决实际问题的学习活动。教育性实践是体验性实践、反思... 实践是人的成长与发展的重要途径。教育性实践,是学生在教师的指导下,以问题为中心,有目的地运用所学知识,在实际情境中认识与体验客观世界,并基于多样化操作性学习过程分析解决实际问题的学习活动。教育性实践是体验性实践、反思性实践、综合性实践,具有体验性、反思性等基本特点;实践教育的基本过程是情境理解、过程体验、反思感悟,其过程价值在于发展学生的问题意识、实践能力和良好的情感态度价值观。加强实践课程、注重实践学习、构建实践德育、是当前我国促进人才培养方式创新的根本要求。 展开更多
关键词 实践 教育性实践 实践教育 实践教育样式
下载PDF
发展的马克思主义道德哲学问题式下医德教育范式的转型——医德的现实化与“践行性的道德实践能力” 被引量:8
3
作者 蔡昱 《中国医学伦理学》 2021年第5期527-532,共6页
对马克思主义哲学具有价值维度的确认是对马克思主义道德哲学的肯定。挖掘了马克思主义道德哲学的问题式(对现实世界的提问方式),即“道德如何现实化”。从(作为道德现实化为道德实践和“生-生”式的道德关系的根本障碍的)“生存性恐惧... 对马克思主义哲学具有价值维度的确认是对马克思主义道德哲学的肯定。挖掘了马克思主义道德哲学的问题式(对现实世界的提问方式),即“道德如何现实化”。从(作为道德现实化为道德实践和“生-生”式的道德关系的根本障碍的)“生存性恐惧”出发,可以在继承马克思主义道德哲学的问题式的基础上将此问题下的研究领域进一步拓展到与“道德现实化的内在条件”和“道德实践的动力、阻力和能力”相关的诸多问题。在此“发展的马克思主义道德哲学问题式”下,呼吁医德教育的范式转换,即从当前主要的“知性医德教育模式”转变为着眼于使医德现实化的“践行性的实践性医德教育模式”。这需要对“跨主体性的能力/践行性的道德实践能力”的培养和对作为其前提的“超越生存性恐惧的勇气”的培养,进而需要对相关的培养路径等问题进行系统性的研究和实践。 展开更多
关键词 马克思主义道德哲学的问题式 跨主体的能力 践行的道德实践能力 认知的道德实践能力 践行实践医德教育模式 生存恐惧 医德的现实化
下载PDF
实践教育观与实践育人 被引量:12
4
作者 郭元祥 《中国教育科学(中英文)》 2014年第2期193-209,192,236,共19页
实践是主观见之于客观的活动,是人最普遍的生活方式和发展方式。教育性实践是学生在教师的引导下,以问题为中心,在情境中认识与体验客观世界,有目的地运用所学知识,通过多样化操作,分析、解决实际问题的教育活动。实践是学生成长与发展... 实践是主观见之于客观的活动,是人最普遍的生活方式和发展方式。教育性实践是学生在教师的引导下,以问题为中心,在情境中认识与体验客观世界,有目的地运用所学知识,通过多样化操作,分析、解决实际问题的教育活动。实践是学生成长与发展的重要途径,具有重要的育人功能。重视实践教育,是各国教育改革的普遍趋势。加强实践教育,是实施素质教育和促进人才培养体系创新的根本要求。 展开更多
关键词 实践 教育性实践 实践教育 实践育人
下载PDF
论教师成为“反思性实践者” 被引量:8
5
作者 苟顺明 王艳玲 《学术探索》 CSSCI 2013年第4期135-139,共5页
从教育实践的实然性质来看,教师的教育实践与反思性实践有着内在的契合。"反思性实践"概念凝聚了认知的、行动的、省思的、伦理的特性,其中,伦理性尤为重要。教师成为"反思性实践者"意味着,教师是积极主动的探究者... 从教育实践的实然性质来看,教师的教育实践与反思性实践有着内在的契合。"反思性实践"概念凝聚了认知的、行动的、省思的、伦理的特性,其中,伦理性尤为重要。教师成为"反思性实践者"意味着,教师是积极主动的探究者,是教育知识的创生者,是学生人格成长的促进者和关怀者,是不合理的教育观念、制度的批判者和改革者。 展开更多
关键词 教师成为“反思实践者” 反思实践 教育实践的伦理
下载PDF
论实践教育
6
作者 郭元祥 《综合实践活动研究》 2011年第12期6-11,共6页
本文认为,实践是人的成长与发展的重要途径。教育性实践,是学生在教师的指导下,以问题为中心,有目的的运用所学知识,在实际情境中认识与体验客观世界,并基于多样化操作性学习过程分析解决实际问题的学习活动。教育性实践是体验性... 本文认为,实践是人的成长与发展的重要途径。教育性实践,是学生在教师的指导下,以问题为中心,有目的的运用所学知识,在实际情境中认识与体验客观世界,并基于多样化操作性学习过程分析解决实际问题的学习活动。教育性实践是体验性实践、反思性实践、综合性实践,具有体验性、反思性等基本特点;实践教育的基本过程是情境理解、过程体验、反思感悟,其过程价值在于发展学生的问题意识、实践能力和良好的情感态度价值观。加强实践课程,注重实践学习,构建实践德育,是当前我国促进人才培养方式创新的根本要求。 展开更多
关键词 实践 教育性实践 实践教育 实践教育样式
原文传递
幼儿园博物主题活动基本特征例谈 被引量:1
7
作者 叶俊萍 《福建教育》 2022年第16期27-29,共3页
幼儿园博物教育,指的是有目的地为幼儿提供自然、人文等生活中各种直观的、可感知的、可操作的物品或材料,创设出具有一定主题性质的“有准备的环境”空间,以利于培养幼儿博物意识的教育性实践活动。博物主题活动是开展博物教育的重要... 幼儿园博物教育,指的是有目的地为幼儿提供自然、人文等生活中各种直观的、可感知的、可操作的物品或材料,创设出具有一定主题性质的“有准备的环境”空间,以利于培养幼儿博物意识的教育性实践活动。博物主题活动是开展博物教育的重要活动形式,即以主题活动形式对幼儿开展的博物教育。博物主题活动既具有一般主题活动的共性特征,如都是围绕一个主题而展开的系列活动。 展开更多
关键词 幼儿园 培养幼儿 有准备的环境 特征 教育性实践 可感知 博物 基本特征
下载PDF
Subjectivity Versus Objectivity in Teaching Foreign Language
8
作者 Miguel Neneve Lusinilda Carla Martins 《Cultural and Religious Studies》 2017年第3期134-141,共8页
In this paper we propose to discuss the issue of subjectivity versus objectivity teaching practice of foreign language, especially English, in Brazil. Starting from the short story "The Parrot and Descartes" by Paul... In this paper we propose to discuss the issue of subjectivity versus objectivity teaching practice of foreign language, especially English, in Brazil. Starting from the short story "The Parrot and Descartes" by Pauline Melville, we argue that Cartesianism has influenced a view on education which tends to consider good and valuable what is "scientific", "objective" and "universal". The subjective and the local seem to be considered undesirable and unreliable. Brazilian scholars on the education field, such as Coracini and Souza are important support for our argument. 展开更多
关键词 foreign language teaching subejctivity OBJECTIVITY RATIONALISM
下载PDF
高职院校课程建设探析 被引量:1
9
作者 宗琎 《中国校外教育》 2014年第2期116-116,共1页
依托行业、企业需求,立足高职院校实际,通过对山东服装职业学院人才培养现状的分析,提出了高职院校开展课程建设的思路与做法。
关键词 应用理论教育 技能实践教育 课程标准 教学模式改革
下载PDF
Research and Innovative Analysis on the Timeliness and Effectiveness of the University Thought Political Lesson Education Practice
10
作者 Jinhua Yang Xiaojin Yang 《International Journal of Technology Management》 2015年第12期20-23,共4页
In this paper, we conduct research on the timeliness and effectiveness of university thought political lesson education practice. What person, how to cultivate people is developing the socialist education enterprise i... In this paper, we conduct research on the timeliness and effectiveness of university thought political lesson education practice. What person, how to cultivate people is developing the socialist education enterprise in our country must solve fundamental problem. College students is a national valuable human resources, are the hope of nation, the future of our motherland. To make university students grow up to be the cause of socialism with Chinese characteristics qualified builders and reliable successors, we not only need to vigorously improve their scientific and cultural quality, and actively improve their ideological and political quality. College students' ideological and the political education content system of the science building is refers to according to the requirements of college students' ideological and political education goal, to constitute elements of ideological and political education content should be reasonable configuration, make each other, permeate each other, in order to realize the content of organic integration and collaborative development. 展开更多
关键词 Timeliness and Effectiveness Thought Political Lesson Education Practice.
下载PDF
Thinking on Practical Curriculum in Normal Education
11
作者 Fang Chen 《International English Education Research》 2014年第3期106-108,共3页
In the forefi'ont of education reform issues, teacher training has got unprecedented attention. College students are the main force future teachers, especially whose professional skill level improvement is the one of... In the forefi'ont of education reform issues, teacher training has got unprecedented attention. College students are the main force future teachers, especially whose professional skill level improvement is the one of the current problems to be solved. The key to solve the problems lies in the rational development of practical education courses. Practical curriculum is a theory of practice, whose law of development expressed as a paradigm of action research. Practical Curriculum development is a prospective co-development law practice combined with theory. 展开更多
关键词 normal students Practical Curriculum theory research
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部