教育托管面临的机遇和挑战

教育托管作为一个适应社会需求,联结家庭、学校和学生的一个新型纽带,在社会现实中发挥着有效作用,然而也由于其规模的迅速扩大、机构主体的良莠不齐、专业教员的缺失等原因,影响了其"教育"和"托管"的质和量,社会大众也对教育托管的现象褒贬不一。当前,教育托管面临着新机遇和新挑战:机遇是全面二胎化政策的社会背景,挑战则是其在迅速发展的同时内外结构性因素的不尽完善等。教育托管在争得有效发展契机的同时,也面临一定的挑战,只有不断缩小"快速度"与"高质量"之间的差距,才会有扎实的根基、稳定的基础,才能在社会竞争中有良好的发展状态,才能真正促进学生的健康快乐成长。

“教育托管”推进了教育均衡吗? 学校托管:教育均衡发展的一种现实选择

随着企业领域的托管思想向教育领域的拓展和渗入，在我国便产生了诸如寄宿学校、寄宿班、补习培训班等各种形式的“教育托管”。这类“教育托管”，一般是指父母因各种原因，自愿把自己的未成年子女委托给受委托方来对他们施以某种教育及管理，其实质就是把父母应当承担的教育及管理职责，尤其是家庭教育及管理的职责由受委托方承担。受委托方通常是具有一定教育能力的组织或个人，对委托方的未成年孩子的教育主要涉及学习、品德、行为、生活、身心健康等方面内容。

“一校N区”的教育托管--求解城乡教育均衡的重要举措

城乡教育托管,采用优质教育资源"整体进驻"的方式,将城区学校先进的教育理念与实践直接"植入"农村学校,依托"一个学校、N个校区"的管理模式,优化配置教育资源,加快农村学校的内涵建设,有力推进了城乡教育的均衡发展。

中小学生教育托管:理路与实践的讨论

中小学生午休及课后托管问题近年来成为社会关注的一个热点问题。教育托管问题出现的原因并不复杂,但如何有效化解此难题则是一个复杂的政策议题。欧美国家及国内相关城市对此类问题都有不同的应对之策。研究发现,应以市场手段作为解决此问题的根本思路,辅助收费加补贴是解决之策。

教育托管教育学专业本科毕业生创业的新方向

近些年来,大学毕业生就业难的问题已经成为全社会共同关注的焦点问题。其中,教育学专业本科毕业生由于种种原因更是其中的弱势群体,就业更加困顿,甚至求职无门。在这一情形下,对于如何帮助广大教育学专业本科毕业生走出就业困境,提出了教育托管的创业的新方向。

教育托管的深层矛盾和问题

什么是“教育托管”？ 目前见诸报端的“教育托管”的概念。主要有以下两个方面含义： 一是家庭教育托管。它是一种家庭式协同教育服务，即相关（教育）机构或个人接受家长委托，将学生在校学习活动之外的，本该由家长负责的早、中、晚时段的生活、学习和活动管理起来。主要承担对学生的安全教育、活动辅导、学习指导等职责。

教育托管现状背后的社会因果机制及对策探讨

现代社会的发展促使教育托管服务的出现与发展,目前我国的教育托管形式大致分为校内与校外两种,无论是从托管内容、性质与委托关系看,两者都存在着很大的不同,也存在各种规范问题。教育托管发展迅速,有其契机与必要,即其必适宜于市场发展的现实需求,反映出相关公共服务的缺失,究其原因可以从时代与家庭的变革与发展需求,以及学生课后安全保障体系缺失两个方面进行分析,据此认为改善教育托管的现状有必要完善校内托管服务,并建立儿童社会安全保障体系。

走近教育托管第一人——访齐齐哈尔工程学院院长曹勇安

2010年中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《纲要》的第42条、第67条有个＂委托管理＂的词儿,把这个酒店类企业常用的管理模式引到教育中来,是源于曹勇安院长在1998年2月,受齐齐哈尔市人民政府委托管理八所公办学校（幼儿园）的试验,是从试验中总结出来,被国家政策采纳。

南阳教育托管市场的现状及问题分析

随着我国居民经济水平的提高、消费的升级、二胎政策的开放,及越来越多的80/90后家长陆续走上父母岗位。新的教育方式——教育托管,便走入万千家庭的视线,成为众多家长的热门需求。然而,真实的教育市场现状却充斥着众多受金钱引诱的不法举办者,家长们看似把孩子送到了可以放心成长的"乐园",解决了困扰了众多家庭的"三点半难题",却不想也陷入了一些不法商家的"逐利漩涡"。本文从教育托管市场出发,解读南阳教育托管的市场现状及其问题,并提出一些合理化建议,让托管教育市场更加健康有序地发展,也更好的帮助家长们为孩子们选择托管机构,让孩子们更好地成长。

教育托管是名校的社会责任

在中小学校开展委托管理（以下简称“托管”），是教育主管部门将薄弱学校委托给优质学校进行管理．其实质是保持被委托学校的所有权，转换管理权，强校带弱校，有效辐射优质学校的教育资源，以实现区域教育的均衡发展。

“托管教育”的内涵、特征与功能

世纪之交,"托管"活动在我国教育领域异军突起,引发人们的广泛关注。本论文主要从概念内涵、实践由来、类型形式、基本特点和功能影响等各个方面对"托管教育"进行相应的梳理,指出"托管教育"是兼有生活服务和课后辅导双重功能的新型教育模式以及各种"托管教育"形式的长短、利弊以及彼此的互补等。最后指出,教育管理的关键在于要有正确的价值引领和规范管理,以成兴利除弊和服务民生之功。

加拿大学龄儿童托管教育的内容、特点及启示

加拿大学龄儿童托管教育是一项儿童福利,也是公共教育体系的一部分,满足了儿童托管的需求,也解决了家长的燃眉之急。规范的法律保障、政府的积极参与、严格的人员配备以及多样化的活动设置保证了加拿大学龄儿童托管教育的发展。我国应该明确学龄儿童托管教育的定位、出台相应的法律法规、加强师资管理并丰富学龄儿童托管教育的活动设置,以此推动学龄儿童托管教育事业的发展。

法国儿童托管教育:课外活动中心运作模式及其启示

法国儿童出生率和妇女就业率的上升让儿童在校外时间接受家庭以外的托管需求日渐增加。法国政府高度重视儿童托管工作,主要通过"课外活动中心"进行。它是家庭和学校之外的教育空间对儿童教育的补充,通过各种校外活动进行公民道德、合作精神和集体生活能力等方面的教育。我国儿童托管可借鉴法国的经验,探索儿童托管的具体策略与途径,加强政府的投入和监管,推动我国儿童托管教育健康发展。

美国课后托管教育对我国的启示

课后托管教育为学生课后提供安全文明的活动场所,有利于促进儿童身心健康成长,预防青少年犯罪,是公共服务系统中重要组成部分。本文通过对比中美课后托管教育的特点,提出了完善我国课后托管教育建设的几点启示。

校外课后托管教育对小学生的影响及对策——基于延安市宝塔区的调查研究

现阶段小学校外课后托管班成为一个较普遍现象,但因政府及相关部门、托管机构、家长等方面还存在一些问题,给孩子的学习生活也带来不好的影响。本文主要通过分析托管班对小学生的积极影响和存在问题,从政府、家长、托管机构三方面提出改进建议,望多方重视这些问题及时改进,让孩子有一个健康、快乐、丰富的托管生活。

假期教育托管蕴初心

民之所忧,我必念之。子女教育问题,一直受到高度重视。寒暑假中,职工子女谁来看护管理,谁来教育指导?这一关系到群众切身利益的民生小事,牵涉千家万户,解决好这个问题,让职工安心工作,让家庭减轻负担,既是民之所盼,也是推进服务型政府建设的题中应有之义。

一叶知秋——由“4点钟”问题谈我国托管教育组织

作为新生市场主体,托管教育组织既具有广阔的发展空间,同时又面临诸多困境和问题。文章主要分析我国课外托管教育组织兴起的原因、发展的趋势,并结合社会组织学理论对其发展提出可行性建议和意见,旨在促进我国托管教育组织健康有序发展,从而保障我国青少年儿童健康社会化。

家校合作背景下小学生校内托管教育的困境与对策

小学生校内托管教育是解决"三点半难题"的有效之策,目前已在全国范围内广泛试行,并且各学校积极探索校内托管教育的创新模式。在家校合作背景下开展小学生校内托管教育有利于增强家庭和学校之间的教育合力,促进小学生校内托管教育的发展和完善,但在实施中存在着来自学校和家庭方面的阻碍。文章对小学生校内托管教育家校合作的实施困境进行了原因分析,进而提出了小学生校内托管教育家校合作的对策与建议。

托管不是托辞:小学生校外托管教育现状及其影响

校外托管教育作为一种新的教育行业在全国各地开始盛行,其存在填补了学校教育和家庭教育的空缺。一定程度上,校外托管教育为学生、家长和老师带来相当的便利和辅助,但与此同时校外托管教育存在的问题也不容忽视。通过对学生、家长及老师的调查发现,一方面托管机构办学质量存在良莠不齐,另一方面托管教育会增加学生负担,不利于学校教师完成课堂教学任务。因此需要理性看待校外托管教育作用,家长和老师仍是学生教育发展义不容辞的责任者。

中国儿童托管教育行业发展的现状与对策

儿童托管教育行业的兴起,解决了家长的接送和照顾难题,引起了广泛和讨论。基于晋级教育的案例分析以及针对托管学校的问卷调查表明,近年来,我国儿童托管教育行业发展迅速,取得了良好业绩,但也面临着缺乏规范管理、缺乏身份认同、缺乏行业标准和缺乏专业人才的诸多困境,推进行业进一步发展需要围绕上述问题加强儿童托管教育机构自身建设。