中国教育财政分权对义务教育投入水平的影响

本文在中国的财政分权体制下,从中国教育财政分权的视角讨论了义务教育投入的影响因素,并利用1997-2004年的省级面板数据对我们分析进行实证检验。本文的主要结论是:教育分权降低了国家财政性教育经费中中央支出所占比重,减弱了粘蝇纸效应对政府财政支出增加程度的影响,导致义务教育投入总水平的下降。这意味着,在现有的财政分权体制下,对于义务教育的供给,适当的财政集权是一个明智的选择。

各省教育投入水平现状及影响因素的实证研究

本文采用了2009年、2010年31个省（区、市）的教育支出为面板数据进行分析,以教育支出占地区生产总值的比例作为衡量各地区教育投入水平的指标,结果显示2010年各地区平均教育投入水平虽已达到3.98%,但与中共中央提出推迟到2010年达到4%的目标仍有一些差距.此外,本文分析发现少数民族自治区教育投入水平远远超出了国内平均水平,其中新疆维吾尔自治区最高,达到78.42%.这一水平远远超出了其对教育经费的承担能力,这与国家对少数民族自治区的教育大力补助有关.然而在去除这几个自治区的数据之后,08年中国教育支出占比国内生产总值仅为2.09%.这一数据不仅远远低于世界平均水平,甚至仅达教育水平基础线的一半.此外,本文经过回归分析得出了与现有文献相似的结论,由于公共品的规模效应,各省教育支出与国内生产总值的比值大小与其人口规模成负相关.由于第一产值比重大的省市对教育的需求程度较弱,第一产业比值与教育投入水平也成负相关.此外本文还得出了新的结论,由于财政预算内收入与教育经费支出增加的速度不同,各省教育投入比例与地方财政预算内收入成负相关关系,由于第三产业对人才的需求程度大,第三产业比重与教育投入水平成正相关关系.

数字经济对现代化产业体系建设的影响研究

现代化产业体系是现代化国家的物质基础,建设现代化产业体系对实现经济高质量发展、推动中国式现代化进程具有重要意义。利用2011—2021年我国30个省级行政区的面板数据,结合稳健性检验、内生性检验、中介效应检验和异质性检验等方法,实证分析数字经济对现代化产业体系的影响机制,为经济高质量发展奠定基础。研究发现:数字经济发展水平越高,现代化产业体系建设越完善;数字经济发展对现代化产业体系建设的推动作用在中西部地区和教育水平高的地区更为明显;绿色技术创新和产业结构升级在数字经济对现代化产业体系建设的影响中发挥中介作用。因此,应通过加强“两化”、推动绿色技术创新、优化产业结构等途径建设现代化产业体系,夯实中国式现代化的物质基础。

我国各省份教育发展水平比较分析

在参考国内外相关研究的基础上,结合我国教育发展现状,构建了由3个二级指标和18个三级指标构成的教育发展指数。根据该指数对我国大陆31个省份2009年的教育发展总体水平及教育机会水平、教育投入水平、教育公平水平进行了统计测算和比较分析。测算结果显示,教育发展总体水平和教育机会水平较高的省份其经济发展水平也较高;而教育投入水平东部经济发达省份较高,西部经济欠发达省份比中部经济较发达省份高;教育公平水平与经济发展水平没有密切关系。教育机会水平的影响因素为经济发展水平、人口和教育成本分担;教育投入水平的影响因素为经济发展水平和人口;教育公平水平的影响因素为城乡经济发展差异和省份内财政分权。