高等教育投资项目评价指标体系研究

随着科教兴国战略的实施,各个高校都在进行高等教育投资项目建设。如何对高等教育投资项目进行综合评价,这既是各投资主体关注的重点,也是高等院校如何加快高等教育建设步伐的问题。目前,我国对高等教育投资项目的综合评价问题的研究才刚刚起步,本文在深入研究教育经济学及建设项目评价相关知识的基础上,构建了高等教育投资项目综合评价指标体系。这对建立和完善高等教育投资项目评价理论,正确进行高等教育投资决策奠定了坚实的基础。

试析教育投资项目评价体系建设

八十年代以来,教育投资项目在我国蓬勃发展。如到目前为止,我国已同世界银行鉴定了十多项教育贷款项目,资金总额逾10亿美元;“七五”期间,经国务院批准,财政部、国家计委安排了13亿元的师范教育补助专款,7.5亿元的老少边穷地区普及初等教育补助专款,2.5亿元的发展城市职业技术教育补助专款;为了实现《中国教育改革和发展纲要》提出的2000年基本普及九年义务教育的目标。

论高等教育投资项目财务评价与国民经济评价

本文结合高等教育投资项目的特点,从四个方面论述了对该项目进行财务评价与国民经济评价的不同之处,使人们对高等教育投资项目的财务评价,与国民经济评价有了进一步的认识。

高等教育投资项目合理性的灰色综合评价法

本文从投资规模、投资结构、投资区位和投资的效率与效益四个方面研究了高等教育投资项目的合理性,确定了高等教育投资合理性评价的指标体系,提出了应用灰色评价法评价高等教育投资项目合理性的方法及实施步骤,并划分了高等教育投资具有可行性的分值范围,本文对高等教育投资项目的评价具有一定的参考价值。

高等教育投资项目后评估的现状及对策探究

近几年我国高等院校连续扩大招生规模,招生人数急剧增加,许多高校依靠银行贷款,进行大规模地扩张,项目建设能否达到预期的目标,项目投入使用后能否发挥效益,必须通过高等教育投资项目的后评估才能及时发现问题、采取措施,以保证项目预期目标的实现,提高投资效益。从高等教育投资项目后评估的意义入手,分析了高等教育投资项目后评估的现状并提出了加强高等教育投资项目后评估的对策。

世界银行教育投资项目——以阿根廷《终身学习项目》为例

世界银行是全球最大的发展援助机构之一,它的使命是与贫困作斗争,提高发展中国家人民的生活水平。作为全球最大的教育援助组织,世界银行认为教育是发展的核心要素、教育赋予人们权利,使国家强盛。文章以世界银行在阿根廷开展的《终身学习项目》为例,介绍世界银行在教育方面展开的投资。

浅论高等教育投资项目的资金管理

为了在21世纪全面实现中华民族复兴的伟大目标,党的十五大把“科教兴国”确定为我国的战略方针。由此,中央决定,要“努力采取有效措施,切实加大教育投入,逐步实现国家财政性教育经费支出占国民生产总值百分之四的目标。”

试论教育投资评价体系的构建

教育投资评价的目的决定着教育投资评价体系建立的思路与方法。按照教育投资的主体不同,把教育投资评价分为社会教育投资评价与个人教育投资评价。社会教育投资评价又分为外部的社会经济效益测量与评价和内部的区域教育投资评价、教育投资项目评价、学校教育投资评价。

西安市教育投资回收期和内部收益率实证分析

本文利用技术经济学和教育经济学分析方法计算、分析了1992年西安市教育投资回收期和内部收益率,得到了一些有重要意义的结论。分析结果定量地表明了西安市教育投资收益的一般规律、劳动者收入分配上的脑体倒挂现象、接受高等教育者的非经济选择。

试论教育项目的宏观经济评价

通过对教育项目收益和费用折现的分析 ,提出教育项目宏观经济评价的指标。

美国576家组织上书国会 要求保护联邦佩尔助学金

据美国社区学院协会网站2017年4月5日消息，2017年4月4日，包括高等院校、教育协会、学生团体等在内的576个组织联名致信国会，要求其保护联邦学生的援助计划，尤其是全美最重要的高等教育投资项目一一联邦佩尔助学金(FederalPellGrants)。

试论教育投资评价体系的构建

本文通过分析教育投资的主体、特点、范围以及教育投资决策对教育投资评价体系的要求,试图构建一个较为完整的教育投资评价体系。本文还对教育投资评价体系各个层面的对象、指标框架、目的、主要方法、特点和难点作了较为深入的探讨。

从压岁钱谈理财

收到大笔压岁钱,恰恰是培养宝宝财商的绝佳时机：有收有支,可以帮宝宝完整地认识现金流入、流出的过程;把钱存起来,可以教会宝宝什么是储蓄;规划压岁钱的用途,可以教宝宝如何更有目标地花钱。相比国外只送礼物的圣诞节,中国式过大年对宝宝更＂实惠＂,长辈们会直接给宝宝一笔压岁钱,且数目不小。城市里的压岁钱以百元起,几千元已经是新常态。