家庭赋权教育指导模式联合饮食护理在行扁桃体腺样体切除术患儿中的应用

目的探讨家庭赋权教育指导模式联合饮食护理对行扁桃体腺样体切除术患儿免疫功能、负性情绪、生活质量和并发症的影响。方法回顾性分析2019年6月至2022年7月盐城市第一人民医院收治的100例行扁桃体腺样体切除术的患儿作为研究对象,按照不同的护理方法分为对照组及观察组。对照组50例患儿采用常规护理,观察组50例患儿采用家庭赋权教育指导模式联合饮食护理。比较2组患儿的免疫功能、负性情绪、生活质量和并发症。结果出院前、随访1个月后,2组的免疫功能各项指标水平均高于同组护理前,负性情绪评分均低于同组护理前,且观察组均优于同期对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。随访1个月后,2组的生活质量评分均高于同组护理前,且观察组高于对照组,均有统计学差异(P均<0.05)。观察组患者在干预期间的并发症总发生率低于对照组(P<0.05)。结论家庭赋权教育指导模式联合饮食护理可改善行扁桃体腺样体切除术患儿的免疫功能和负性情绪,提高其生活质量,减少并发症的发生。

基督教大学早期发展中的中国化

基督教大学的“中国化”进程自其诞生之日起即亦启动 ,大学在建立之初就曾试图融合中国文化 ,将自己的课程设置定位于“中西并重” ,其“中西合璧”的建筑式样也反映出对中西文化强烈的折衷主义色彩。然而 ,在其早期 (2 0世纪 2 0年代以前 )的发展过程中 ,基督教大学却不得不迎合了当时“兴西学”的社会潮流而表现为浓郁的西化色彩 ,其实这也许可以说是其“中国化”