提高建筑施工企业职业技术培训管理信息化水平研究

为有效增强建筑施工企业员工职业技术培训效果,减轻企业职业技术培训压力,将提高建筑施工企业职业技术培训管理信息化水平作为着力点,提出构建“全方位、全覆盖”培训管理新体系、打造“分布式培训,集约化管理”新模式、建立“互联网+”体系化培训新平台、适应大数据人才培训新趋势的建议,并对实践案例进行分析,获得良好的培训效果。

加强农民职业技术培训 完善农业教育体系——对湖北省荆州市部分农民的调查

本文首先结合农民技术培训的调查资料分析了我国加强农业职业技术教育的必要性,然后提出了促进农业职业技术教育发展的对策和建议。

我国职业技术培训教育的定位及发展对策

职业技术培训属于广义的职业教育,与职业学校教育同属于职业教育体系,在社会发展和个人完善提高中发挥着巨大的功能。当前的职业技术培训虽表面一片繁荣,发展迅猛,但是发展中却存在着乱收费、质量参差不齐、监管不力等问题。要积极发展职业技术培训,应当更新教育观念,明确职业技术培训的定位;政府部门要积极引导,完善监管体系;培训机构自身应加强建设,以质量求生存。长远来看,则应当积极发展终身职业教育体系。

工程教育解决农村剩余劳动力职业技术培训的策略研究

"三农"问题一直是备受关注的热点问题,齐齐哈尔工程学院在坚持"政校合作、校企合一、服务地方、发展经济"的办学方针的基础上,与依安县人民政府签订"政校合作共建依安学院项目"协议,成为探索地方高校服务社会主义新农村建设新模式迈出的可喜一步。我们从自身出发,探索通过"政校合作"解决农村剩余劳动力职业技术培训的策略问题。

德国2017年将投入5000万欧元 推动职业教育领域信息技术培训

受德国联邦教研部委托进行的一项调查显示,有2/5的企业高管使用平板电脑;尽管已经全面装备了计算机,但许多企业还是仅仅部分使用数字技术;仅有44%的企业使用如脸谱网这样的社交新媒体;6/7的企业在培训中使用上网设备,教科书仍然担当了比教学软件更重要的角色。拥有20名雇员以上的小企业毫无例外都使用了上网设备;3%的小企业使用数字化手表、可穿戴设备或数据眼镜等新设备,但更大一些的公司中使用数字化设备的比例更高（是小企业的2倍多）,主要来自商务、企业服务公司、车辆和机械制造行业。

关于成人教育职业技术培训两个问题的思考

关于成人教育职业技术培训两个问题的思考韩信钊，周中山成人教育职业技术培训作为传统教育向终生教育发展的一种新型教育体制，对于提高全民族素质，促进经济和社会发展具有重要作用。市场经济为成人教育职业技术培训带来了新的生命和活力，出现了前所未有的可喜景象。但...

英国的农村职业教育与技术培训

英国是一个工业化国家,农业在国民经济中占比较次要的地位。据官方统计,1989年英国农业(含林业、渔业)的产值仅占英国国内生产总值的1.5％。尽管英国土地的77％用于农业,但从事农业的人数仅为60万。但是英国的农业生产率较高,该国所需农产品大部分由国内提供。

普通教育与职业教育收益率的实证比较——基于中国数据的经验分析

利用中国健康与营养调查(CHNS,2013)数据和拓展的明瑟方程,对中国各教育阶段收益率进行实证估计,结果显示,教育收益率总体上随教育层次的提高而提高,其中,普通高中低于中职教育,普通本科略高于高职,但基本接近。中国的职业教育收益率具有一定优势。受教育者应根据自身潜力,选择接受职业教育或普通教育;普通院校和职业院校应根据两类教育的收益率合理定位;政府和投资者要重视职业教育资源配置。

对中等职业学校教师教育技术培训的几点思考

为了提高我省中等职业学校教师教育技术能力，2007年4月至9月，河南省教育厅对全省中等职业学校的教师展开了大规模的教育技术培训。取得了很好的社会效果。河南机电学校作为省厅规定的教育技术培训基地。承担了4期200多人的培训任务．笔者本人不仅参与了教育技术培训两个项目的教学，而且还参与了组织教学和教学管理工作。

中国-德国北京电器模具技术培训中心实施“双元制”模式，开创中国职业教育改革之路

在名校林立的北京职业教育界，有一所背景特殊的职业学校——中国－德国北京电器模具技术培训中心（以下简称中德北京培训中心），它的建立是德国“双元制”职教模式在中国第一次的实践，见证了改革开放后我国教育改革特别是职业教育改革开放所经过的历程。

道德教育与职业技术培训刍议

道德教育与职业技术培训刍议李鹏，赵立新对于企业职工的道德教育与技术培训，并不是一个陌生的话题，它很早就已在全世界引起了重视：１９１９年英国成立了成人教育委员会，联合国教科文组织也先后召开了４次国际成人教育大会，许多国家都设立了有关成人教育的专门机构。...

香港的职业技术教育与培训

香港经济的高速发展，很大程度上得益于发达的职业技术教育与培训，虽然数年前香港就已形成较完善的职业技术教育体系，但随着经济的发展及产业结构的变化，其职教体系也随之不断变化。本文介绍了香港职业技术教育的概况及管理体制，并从经济发展与香港职业技术教育关系的新视角．着重分析回归后香港人力资源开发的发展方向，也就香港职业技术教育的理念及办学模式作了较详细的归纳与总结。

加强师生信息技术培训 促进职业教育快速发展

结合实际,针对如何加强师生信息技术培训,促进职业教育快速发展进行了论述。

对教师进行教育技术培训的调查分析

本文采用问卷调查的方法，对职业学校教师参与教育技术培训后对现代信息技术的掌握和应用情况、教师使用信息技术的主要动机、信息技术在课堂教学中的主要用途、各类教学模式的应用情况等进行了调查和统计分析。在此基础上，笔者分析了当前教师教育技术培训取得的成效及存在的问题，并提出了相应的改进建议和发展策略。

落实中央关于教育体制改革决定的精神 把职业技术培训工作更快更好地推向前进

全国职业技术培训工作会议1985年7月1日至7日在北京召开。会议认真学习了中央关于教育体制改革决定的精神,分析了当前职业技术培训工作情况和存在的问题,交流了一些部门、地区、单位的工作经验,讨论研究了若干改革措施。会议提出,必须按照《决定》

瑞士的职业技术培训及其启示

瑞士国家发展成果的取得得益于瑞士的人力资源开发和教育体制,瑞士的职业技术教育在国民教育中具有重要的地位和作用.瑞士职业技术培训具有鲜明的特色,因其与普通国民教育体系具有相互的学制对接而著名.职业技术培训为瑞士培养了大批创新意识和动手能力强的复合型人才.瑞士的经验对我国加强职业技术培训,寻找有效缓解就业压力的途径提供了有益的启示.

EPSS在高职教师教育技术培训中的应用

高职教师教育技术培训存在一些问题亟待解决,如培训成本高,教师负担重,重培训轻绩效等。因此,探究改善培训状况、寻求绩效改进的方法显得尤为必要。用绩效技术的原则与方法,开发一个《FLASH课件制作》课程的电子绩效支持系统,该系统由学习信息库、技能训练系统、学习支持工具、学习监测系统、专家指导系统和学习帮助系统组成,设计了导航、帮助、培训、案例库、问题解决、交流反馈、素材、认知建模和绩效测试等9个功能模块,在高职教师教育技术培训中具有一定的应用价值。