困惑与抉择:利益博弈视角下的研究生教育收费制度改革

在研究生教育收费制度中,利益博弈是一个不可回避的研究视角。研究生教育收费制度的最终目标、实施过程、涉及主体都与利益博弈息息相关。通过利益博弈的视角,可窥见研究生教育收费制度实施过程中存在的诸多矛盾与困惑,尤为突出的是对教育公平性的诘问、教育财政压力以及研究生职业发展的困境问题。为此,研究生教育收费制度的未来发展应坚持差异化的发展理念:切实推进教育公平的实现;完善研究生教育成本分担模式:实现一元主导下的多元财政体系;丰富研究生职业发展路径:支持自主性并促进市场化。

国外师范教育收费制度及其对我国的启示

国务院总理温家宝在第十届全国人大第五次会议所作的政府工作报告中提出:教育部6所直属师范大学将实行师范生免费教育。这一举措目前已成为人们热议的话题。为此,本刊组织了几位专家从教育史、社会学及人才培养模式等方面进行讨论,以期引起社会对各级各类师范生免费教育的关注。我们期待着此举能切实加强教师队伍的建设,推进教育事业的发展。

对我国高等教育收费制度改革的可行性建议

目前,我国的高等教育收费制度改革已迫在眉睫。本文正是顺应这个潮流,对我国高等教育收费制度的改革提出了可行性建议。

高等教育收费制度运行中利益博弈非均衡的制度追问

高等教育收费制度运行的过程,也是政府、高校与学生进行利益博弈的过程,这种利益博弈具体展现为利益追求目标的冲突、利益追求价值的冲突、组织定性的冲突与身份定位的冲突。从制度设计的理想层面看,高等教育收费制度运行中的利益博弈应该是一种均衡博弈。不过,制度设计和运行中的目标性失衡、结构性失衡与功能性失衡致使高等教育收费制度运行中的利益博弈成为典型的非均衡博弈。

高等教育收费制度对学生主体教育机会平等的影响

实行高等教育收费制度是解决体制性资源短缺的有效举措之一。它的实施在一定范围内促进了教育公平的实现。但也产生了消极的作用,文章在分析高等教育收费对学生教育主体教育公平正负两方面影响的基础上,提出了消除消极影响的应对措施。

试析我国高等教育收费制度

我国高等院校对大学生实行缴费上学制度,但目前这种收费是偏高的。高等院校缺乏规模效益、国家对高等教育投入下降、现行高等教育管理体制不完善是造成高等学校学费居高不下的主要原因,而适当缩短学制、推进高校后勤和人事制度改革、深化高等教育管理体制与运行机制改革、加大对高等教育的投入,则是解决这一问题的有效途径。

高等教育收费制度对教育公平的影响及对策

我国高等教育收费制度的实施对教育公平的影响引起了社会广泛的关注。实行收费制度,在一定程度上促进了教育公平的实现,但也对实现教育公平产生消极影响。为此,必须确立科学合理的收费标准;完善学生资助制度,改革高等教育投资体制。

研究生教育收费制度改革对高校发展的影响

文章以研究生群体这一兼具学生和青年科研工作者双重身份的特点出发,将高等院校与研究生作为两个相互影响的主体,从人力资本流动的视角,分析了研究生教育收费制度改革可能对高等院校发展产生的有利影响和不利因素,并就如何推进研究生教育收费制度改革提出对策建议。

中国高等教育收费制度改革五十年

高等教育收费制度的改革不仅仅是对教育收费的变革,更是一项深层次的体制改革,能更好地体现国家教育投入的目的性,完善高等教育人才的培养结构,其实质是体制的创新。本文试图从建国后高等教育收费制度的演变中,寻求高教收费制度改革的动因,考察高教收费制度改革的影响,探索高教收费制度改革的前景。

我国高等教育收费制度问题的思考

高等教育收费制度的历史沿革及其特点 从新中国成立到1988年的数十年中，中国的高等教育一直都是“免费的午餐”。1994年以前，高等学校按计划招收的大学生实行了公费培养。大学生在校学习的教育成本全部由国家财政教育经费承担。1994年以后，一些公立高校开始招收自费生，并逐步形成了公费生与自费生并存的“双轨制”。

高等教育收费制度运行中学生利益的表达

高等教育收费制度运行的过程也是高等教育利益在政府、高校与学生之间调整和分配的过程。高等教育利益调整是否合理、分配是否公正,高等教育收费制度运行过程中的弱势者--学生的利益表达至关重要。从中国高等教育制度运行的现实看,学生的利益表达严重欠缺。这种利益的表达欠缺可以在高等教育收费制度的设计与执行上找到原因。要使高等教育收费制度运行中学生的利益得到充分、合理与有效的表达,听证制度的引入是一个重要的路径。

近代教会中学教育收费制度的历史考察

教会中学作为我国近代私立学校的重要组成部分,其教育收费制度经历了由免费津贴制的无偿教育到较高收费的有偿教育的转变。这一转变对教会中学自身的发展及其学生的成长产生了深远的影响,也推动了教会教育事业和传教事业的调整。探讨教会中学的教育收费制度对规范今天私立中学的发展有着一定的借鉴意义。

教育收费制度改革探析

翻开新中国的历史,我国教育一直实行的是国家包揽政策,无论是普通教育,职业技术教育,还是高等教育和成人教育,都被包括在国家福利事业范围之内,教育被看成是一种纯消费性事业。随着社会主义市场经济体制的确立,我国教育事业在投资体制,办学体制,管理体制等方面加快了改革步伐,特别是针对“包、统、割”进行的一系列改革,使教育收费制度日益成熟。教育收费制度的改革,牵动着千家万户,也引发了“我国教育政策是否失去了公平”的热门话题。因此,怎样正确认识当前我国教育收费制度的改革,是决定教育收费制度改革成败的关键所在。

高等教育收费制度与社会公平研究

本文从高等教育收费这一实际问题出发,运用博弈论和信息经济的观点分析了学费增加对教育需求结构和社会公平可能产生的影响,并建立了学费定价模型,作为解决收费与社会公平这一矛盾的途径。

高等教育收费制度与教育公平

我国现行的高等教育收费只度不仅符合受益者付费原则,而且使各阶层社会成员受教育机会均等,并增加高等学校收入,减少了高校对政府财政预算教育经费的压力。但同时收费制度也为教育公平带来了负面影响,因此我们需要对高等教育收费制度实施改革,政府拨款方式的转变,部分教育成本负担的转嫁,及分层次按差别收费。

制度变迁的制度收益与制度成本——论我国高等教育收费制度

高等教育收费制度基于成本补偿与分担理论,而一项制度的收益与成本决定了对这项制度创新、变迁的需求与供给。制度的变迁分为诱致性制度变迁和强制性制度变迁。本文试图从分析高等教育收费制度的制度收益与制度成本的角度,对高等教育收费制度的合理性和存在的问题进行研究并提出改革建议。

探讨中国高等教育收费制度

高等教育收费制度的改革迫在眉睫．完善高等教育人才的培养结构，其实质是体制的创新。本文从建国后高等教育收费制度的演变中，寻求高教收费制度改革的原因，考察高教收费制度改革的影响，探索高教收费制度改革的前景。

2014年秋季学期起全面实行研究生教育收费制度

中国研究生教育收费制度将从2014年秋季学期起全面实行，原则上现阶段全日制学术学位研究生学费标准，硕士生每生每年不超过8，000元，博士生每生每年不超过10，000元。