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基础教育改革后的赣州市中小学音乐教育研究 |
步云
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《长春教育学院学报》
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2012 |
2
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2
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基础教育改革后怎样提高课堂教学实效性 |
杨世英
王芳芳
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《陕西教育(教学)》
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2012 |
0 |
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中国教育评价改革的演变、取向与趋势——基于国家政策文本的分析 |
苏启敏
陶燕琴
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《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2024 |
1
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边界与弹性:新时代教育评价改革的制度逻辑 |
朱德全
李伟
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《中国电化教育》
北大核心
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2024 |
2
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大数据时代地理信息科学专业创新教育改革探索与实践 |
石岩
邓敏
刘宝举
陈炳蓉
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《测绘通报》
CSCD
北大核心
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2024 |
0 |
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6
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陶行知的高等教育改革创举及其教育家精神新探 |
王运来
杜淑惠
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《江苏高教》
北大核心
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2024 |
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7
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以终身学习为导向的信息素质教育改革与创新 |
谭英
周建芳
曹成建
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《大学图书馆学报》
北大核心
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2024 |
0 |
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新时代职业教育评价改革的价值选择和实践向度 |
张音宇
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《职业教育研究》
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2024 |
1
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9
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统筹职业教育、高等教育、继续教育评价改革的系统思维 |
朱德全
谈卓林
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《国家教育行政学院学报》
北大核心
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2024 |
1
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文化、心智与教育——破解教育改革困境底层逻辑的文化社会学分析 |
阎光才
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2024 |
0 |
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“四个课堂”妇产科学课程思政教育改革模式的构建 |
戴莉
杨嫣君
王清
李沁
罗丹
高红艳
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《继续医学教育》
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2024 |
0 |
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新时代职业教育评价改革困囿与创新探索 |
高维峰
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《黄河水利职业技术学院学报》
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2024 |
1
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基于绿色工程教育的地方高校化工专业教育改革路径 |
吴飞跃
周守勇
李梅生
吴真
褚效中
穆飞虎
王飞
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《社会科学前沿》
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2024 |
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教育科技人才一体改革的职教担当与时代使命——学习贯彻二十届三中全会《决定》笔谈 |
姜大源
石伟平
和震
宁玉红
周建松
聂强
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2024 |
0 |
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基于兽医文化认同的动物医学专业教育改革与实践 |
贺建忠
张梦迪
尹金花
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《高教学刊》
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2024 |
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大数据时代高等教育改革的价值取向与措施 |
赵莹
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《黑龙江教师发展学院学报》
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2024 |
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我在江西高校工作十五年——写在《本科师范教育改革发展研究》出版之际 |
张艳国
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《南昌师范学院学报》
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2024 |
0 |
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论南高-东大的国际化教育改革及其借鉴意义 |
刘超
姚瑾纯
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《宁波大学学报(教育科学版)》
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2024 |
0 |
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新时代教育评价改革背景下高职院校目标绩效评价方法的理论分析与实践探索 |
吴阿莉
郭社军
李士森
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《教育与职业》
北大核心
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2024 |
0 |
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促进学生成长是教育评价改革的根本目的——《全球教育评价研究报告》书评 |
史秋衡
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《中国考试》
北大核心
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2024 |
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