省级民办教育政策创新对民办高校的影响分析--以海南省民办教育新政为例

海南迎来建省办经济特区30周年之际,党中央赋予海南建设国际自由贸易区和中国特色自由贸易港的新使命,随后教育部发布支持海南深化教育改革实施方案,建设国际教育创新岛,海南教育事业发展迎来前所未有的历史机遇。民办高等教育是海南教育事业的重要组成部分,海南民办高等教育的政策创新主要包括推动民办高校分类管理、加大财政扶持力度、扩大对外开放、优化人才政策环境、完善政府部门协同体系等。民办教育新政对海南民高等教育发展带来的影响表现在政策执行效果决定分类管理走向,民办高校借势提升办学竞争力,民办教育智库迎来新的发展机遇。

奥巴马政府任内的教育政策

本文对奥巴马执政三年多来的教育政策进行了梳理。奥巴马重视教育及其改革,其教育政策主要体现在重视增加教育投入;重视提高教师质量;重视改造失败学校;强调家长责任,强调学生责任;强调高等教育要降低学费负担,给更多学生提供入学机会。文章对奥巴马教育政策的实施成效进行了分析,认为其政策一方面延续了多年来共和党与民主党政府达成的默契,即强调由联邦政府领导和推动教育改革,并通过制订教育标准、测验、择校、责任制及不断调整并继续提供资助等措施提高学生的学业成绩的传统;另一方面他不受共和党原有教育政策框架限制,提出了较多以低收入阶层为优惠对象的教育主张。该政策既得到不少美国民众的肯定,也受到反对党和其他方面的质疑。

我国师范生免费教育政策研究视角与特征分析

自2007年我国实施师范生免费教育政策到免费师范生毕业走向并逐步适应工作岗位。期间,国内学者对此展开积极研究。通过对众多研究文献的梳理,分析其研究视角与特征。

提高教育政治意识,让思政教育普教化

2016 年 12 月,全国高校思想政治工作会议在北京举行,会上强调要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。2018 年 9 月全国教育大会召开,全国教育大会精神成为很长一段时间我们工作的指导,学习贯彻落实大会精神成为我们的重要责任。教育大会指出,教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育是国之大计、党之大计。会议强调,加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证。教育部门和各级各类学校的党组织要增强“四个意识”、坚定“四个自信”,坚定不移维护党中央权威和集中统一领导,自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。各级党委要把教育改革发展纳入议事日程,党政主要负责同志要熟悉教育、关心教育、研究教育。各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功,把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。思想政治工作是学校各项工作的生命线,各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。要精心培养和组织一支会做思想政治工作的政工队伍,把思想政治工作做在日常、做到个人。今年3 月 18 日,学校思想政治理论课教师座谈会强调“办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”。今年 8 月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,今年 9 月教育部、中央组织部、中央宣传部、财政部、人力资源和社会保障部等五部门近日印发《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》。

从奥巴马的施政纲领看美国的教育政策走向

奥巴马从成为总统候选人那天起就注定成为全球关注的焦点,金融危机让美国在全球的影响力持续下滑,以变革为主线,重新激发美国人的梦想是奥巴马的首要任务。作为"教育改变命运的代表人物",奥巴马对教育怀有深厚的感情。创新幼儿教育,提升教育质量,促进教育公平,优化教师待遇体系等,这些举措必将对美国教育和国家建设产生深远的影响。

论思想政治教育政治价值的生态建设

社会价值是思想政治教育的首要价值,我国当代思政教育工作者承担着政治理论研究与武装、意识形态维护的重要责任。在经济高速发展的信息化时代,各种思潮不断涌入、相互作用,这在一定程度上,加大了思政教育的难度。这就要求思政教育工作者要秉持良好的思政教育观,充分体现思政教育的政治价值,对教育内容和方法进行把握,最终实现其生态化建设,更好地发挥思政教育的效用,为国家建设与社会稳定提供助力。

9月1号起,这些教育政策正式实施!

从今年9月秋季新学期开始,一些教育新政将陆续落地施行,关乎每所学校、每个家庭和每位学生。有哪些教育政策将正式实施?一起来看---劳动课将正式升级为中小学的一门独立课程今年4月,教育部印发《义务教育课程方案》并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,今秋开学起劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。

初中生思政教育政治认同素养培育途径的实践研究

随着教改任务的推进和红色教育的发展,我国逐渐开始重视将思政教育融入到具体课堂实践中,目的是通过课堂实践培养学生的政治认同素养,推动思政课程育人目标和政治认同素养培育高度融合,成就智育与德育同根共生的高品质课堂。本文通过全面分析思政课建设和政治认同素养培育背景,为思政课程培育学生政治认同素养提出相关的建议,以寻求我国学校整体思政建设的有效途径。

中华优秀传统文化融入高职园林类专业思政教育的思考

中华优秀传统文化蕴含丰富的人文历史积淀,是高职园林类专业思政教育的源泉,其融入专业思政教育具有重要性、必要性、可行性。通过分析优秀传统文化融入高职园林类专业思政教育的重要意义,并从强化整体性设计、更新融入方法和创新传承方式等方面,探索中国传统文化融入高职教育的思路。从注重强化教师团队的思政意识、提炼教学模式、改革教学内容和优化教学方法等4个方面开展教学设计,构建高职园林类专业的思政教学体系,切实做好中华优秀传统文化的继承和发展。

药剂学脂质体章节融入思政教育教学设计

专业课程融入思政教育已成为当前高等教育的重要内容之一,教师应深入挖掘不同专业课的思政元素并有机融入教学,在课程教学中落实立德树人的根本任务,发挥课堂教学主渠道作用,实现育人与育才的统一。药剂学课程中蕴含着丰富的思政元素,该文以脂质体章节为例,探讨脂质体章节融入思政教育的教学设计及实践。

人工智能背景下高校思政教育创新的实践困境与解决对策

人工智能的迅速发展进一步推动了高校教育的变革,数字化智能技术正在逐渐重塑教育的新形态,而人工智能与教育的融合发展,成了智能时代的一大趋势。在此契机下,高校思想政治教育工作者需要抓住机遇,改变传统的思政教育模式,开创出符合时代发展潮流的高校思想政治教育新模式,并为新时代高校思政教育赋能。在这一数字化生态系统中,将人工智能技术应用于教学平台、智能评估和辅导系统等方面,以提供更加精准和个性化的服务,增强学生的学习体验;将人工智能技术与思政教育相结合,创新工作方式和方法;建立高校思政教育工作机制,以确保整个教育过程的科学管理和有效运营。

新工科实验班专创与思政教育深度融合模式探索

新时期高等学校专业教育与创新创业教育有机结合厚植积极进取的高校创新创业文化,创设灵活多样的创新创业教学体系,构建较为完备的创新创业保障体制,亟需与思政教育深度融合,实现立德树人的根本任务。该文从互补性、聚合性和延展性视角构建专创融合与思政教育的内在逻辑,详细阐明“双碳”背景下新工科实验班“课程+平台+项目+团队”的专创与思政教育深度融合典型模式及案例。

对《精神病学》课程中思政教育的现状调查与思考

目的探讨《精神病学》课程的思政教育在精神医学专业学生中的开展情况。方法选取重庆医科大学精神医学专业的124名本科生作为研究对象,采用问卷形式调查《精神病学》课程中的思政教育相关情况。结果大部分学生都能认识到思政教育的重要性,但认为目前《精神病学》课程中思政教育的说教性较强,建议可以更关注相关专业知识、前途和职业及社会热点等内容,形式上更多地结合专业知识进行教学。结论《精神病学》课程中的思政教育仍存在不足,需要从内容和形式上不断改进,发挥其提升医学生人文素养和职业素养的作用。

课程思政教育在医学生专业课程中的探索

目的课程思政教育是培养医学生成为一名合格医学生的“重要桥梁”。自课程思政改革以来取得了重要成就,但也面临着很多问题。本研究旨在探索新的专业课程思政教育方法和途径。方法本研究通过对2022年4—5月安徽医科大学97名在校医学生进行网络问卷调查,了解目前医学生对于课程思政的认识现状,主要包括熟悉程度、效果评价、课程思政内容的占比、关注需求、存在的问题、方法和建议等6个部分。结果64.94%(63名)学生对课程思政不太了解和完全不了解;61.86%(60名)学生认为思政教育融入课程生硬、教学形式单一、枯燥无味及脱离实际是目前课程思政教育的突出问题;62.89%(61名)学生对于课程思政的作用予以肯定,认为课程思政可以给予积极的思想指导;70%(68名)学生认为现有专业课程基本上加入了思政元素;对于理想的课程思政内容比例,49.48%(48名)的学生认为思政教育比例最好控制在20%以下;在所有关注需求中学生最关心职业素养与专业知识的融合,占86.6%;关于课程思政融入途径49.48%(48名)学生建议采用微视频结合临床案例对思政元素进行分析和挖掘。结论本研究基于目前课程思政教育调查现状探索了优化的专业课程思政教育方法模式,旨在提高医学课程思政教育的质量,推动立德树人理念在医学专业课中的具体实施和发展,培养新时代适应社会需要的全面发展型的医学生。

移动网络时代短视频对大学生思政教育的影响——评《互联网视域下的现代思政教学展开方式研究》

互联网的智能性、开放性和丰富性为现代思政教学模式创新敞开了大门,以大数据技术、数字化教学系统、智慧课堂、新媒体传播等为代表的互联网技术构成了高校“互联网+”思想政治课教学创新体系,使高校思政教育的教学人才体系、教学设计体系得到了充实与完善,高校思政教学模式从此由传统转向现代化。在互联网技术的支持下,高校思政教学仍有很大的待挖掘的发展潜力,其理念、机制、模式、体系、人才培养、文化生态都有待进一步完善优化。

新媒体环境下高校思政教育碎片化传播效应研究

针对新媒体环境下思政教育传播效应问题,采用归纳分析的方法,分析了新媒体环境下高校思政教育信息传播的主要特征以及内在要求,对新媒体环境下高校思政教育碎片化传播的正向影响和负向影响进行探讨,提出革新教学理念,强化思政课教师新媒体环境下的信息化教学素养;重构碎片化传播下的高校思政教育话语体系;秉承以学生为本,碎片化教育传播精准对接学生学习需求;完善新媒体环境下“互联网+思政”教学体系评价机制等策略,为推动新时期高校思政教育创新发展提供参考。

应用型高校物流专业实习中的思政教育探索

物流专业实习是应用型本科院校物流相关专业人才培养的重要环节,其思政教育对于立德树人目标的完成有着重大意义。文章以重庆人文科技学院物流专业的专业实习为例,分析了近几年专业实习中出现的问题,指出了物流专业实习融入思政教育的重要性和必要性,然后针对专业实习前、实习过程中、实习结束时的相关思政教育提出了相关思考和建议。

“大思政”视域下硕士研究生思想政治教育困境与对策研究

研究生教育作为国家教育体系的顶端,是培养高素质、高层次创新人才的关键途径,开展好“大思政”视域下的研究生思政教育是落实立德树人根本任务的关键所在,然而受限于硕士研究生三观成熟度的个体差异,硕士研究生思政教育工作很难取得理想成效。本文分析了当前硕士研究生思政教育的困境,从知识传授、能力培养、价值塑造、评价机制四个维度分析了摆脱上述困境的具体对策与方法,以期为德才兼备的高水平硕士研究生培养提供参考和借鉴。

新时代高校思政教育的新使命——评《新时代高校实践思政教育创新研究》

在新时代背景下,深入探讨高校思政教育的新使命,对于推动教育创新,培养担当民族复兴大任的时代新人具有重大的理论和现实意义。《新时代高校实践思政教育创新研究》一书紧扣时代脉搏,对新时代高校思政教育进行了深入研究和探索,分析了新时代高校思政教育面临的新形势、新挑战,进而探讨思政教育在内容、方法、途径等方面的创新与发展,以期为提升思政教育的针对性和实效性,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有益的参考和借鉴。

数智传播背景下高职院校思政教育策略探赜

推动思政教育转型是新时代落实立德树人根本任务、助力高职高质量发展的重要改革行动。数智传播与高职思政结合是高职思政教育现代化的必然要求,是职业道德精神培育的现实需要和数智传播健康发展的内在需求。针对数智传播背景下高职思政教育出现“师”导转向“机”导、“育人”转向“育技”、“有情”转向“无情”、“真学”转向“难辨”的倾向,建议构建“理念上守正创新、技术上协同创新、行动上价值引领、培养上师生一体”四位一体的策略体系,以探索数智传播背景下高职院校思政教育的优化路向。