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“十四五”期间民族地区义务教育政策工具优化探析——基于政策工具视角的文本计量研究
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作者 李芳 《当代教育与文化》 2023年第1期104-111,共8页
“十四五”期间,民族地区义务教育面临优质均衡发展这一关键性问题。从政策工具视角出发,对民族地区教育事业发展“十三五”规划进行分析,是总结经验、诊断问题、优化改进“十四五”期间民族地区义务教育政策规划的有效途径。通过文本... “十四五”期间,民族地区义务教育面临优质均衡发展这一关键性问题。从政策工具视角出发,对民族地区教育事业发展“十三五”规划进行分析,是总结经验、诊断问题、优化改进“十四五”期间民族地区义务教育政策规划的有效途径。通过文本计量分析发现,“十三五”期间民族地区义务教育政策规划以强制性工具为主;政策工具分布不均衡,综合化、创造性、高效化使用政策工具及组合仍有较大空间。“十四五”期间民族地区需以政策工具为抓手,从结构、效率、功能三方面对教育政策规划加以改进,探寻合理的政策工具结构,增强政府现代教育治理能力,适当推进政策工具的法治化进程,提高依法治教的水平,推动教育供给侧改革,构建问题导向的民族教育政策体系。 展开更多
关键词 教育政策规划 民族地区义务教育 教育政策工具
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教育政策工具研究的发展趋势与展望 被引量:34
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作者 李津石 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第5期45-49,共5页
政策工具是政府赖以推行政策的手段。从公共政策工具和教育政策工具两大范畴入手,分别梳理相关文献,以期较全面地了解该领域的研究现状、基本主题及变化趋势,在此基础上提出进一步加强我国教育政策工具研究的前景和展望。我国教育政策... 政策工具是政府赖以推行政策的手段。从公共政策工具和教育政策工具两大范畴入手,分别梳理相关文献,以期较全面地了解该领域的研究现状、基本主题及变化趋势,在此基础上提出进一步加强我国教育政策工具研究的前景和展望。我国教育政策工具研究尚处于萌芽阶段,理论研究的前景十分广阔。在教育政策工具研究过程中,既需要积极借鉴国内外公共政策工具研究最新成果,又要充分考虑我国教育政策执行的特点。加强对我国社会转型期教育政策实践的工具性解读,对于丰富政策工具的研究内容和改进教育治理方式有着重要的理论和现实意义。 展开更多
关键词 公共政策 政策工具 教育政策 教育政策工具研究
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政策网络中教育政策工具的选择 被引量:9
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作者 邓凡 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第12期44-47,共4页
政策网络是教育政策工具选择的"核心环境"。在教育政策网络中,教育政策工具应根据不同的网络类型来选择。在操作层面,教育政策工具的选择要强调教育政策工具的优化组合以及教育政策工具的执行力和评估。
关键词 政策网络 教育政策工具 政策工具选择
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《不让一个孩子掉队法案》对美国科学教育的双重影响--基于教育政策工具理论的视角 被引量:3
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作者 王文礼 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2018年第4期73-81,共9页
《不让一个孩子掉队法案》通过制定高标准和设定可衡量的目标支持基于标准的教育改革,旨在改善学生在基础教育阶段各科目的学习成绩。但是该法案在之后的实施阶段,并没有达到预期目标,而是对美国科学教育的发展产生了双重影响。正面影... 《不让一个孩子掉队法案》通过制定高标准和设定可衡量的目标支持基于标准的教育改革,旨在改善学生在基础教育阶段各科目的学习成绩。但是该法案在之后的实施阶段,并没有达到预期目标,而是对美国科学教育的发展产生了双重影响。正面影响包括促进了美国中小学生的阅读和数学成绩的提高。负面影响主要有:导致科学教育在美国学校中未受到足够的重视,未能有效促进教师的职业发展,美国中小学生的科学成绩依然糟糕。但是从总体上来说,《不让一个孩子掉队法案》对美国科学教育的负面影响大于正面影响,直接导致该法案在2015年被《每个学生都成功法案》所取代。《不让一个孩子掉队法案》对中国教育的启示为:要系统性运用教育政策工具,避免顾此失彼;强制性工具应减少一些,适当增加激励性工具和能力建设工具使用的频率;系统性改变工具应谨慎使用。 展开更多
关键词 《不让一个孩子掉队法案》 美国 科学教育 教育政策工具
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教育政策工具评估标准体系的构建与应用 被引量:1
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作者 王帅 《上海教育评估研究》 2022年第2期18-23,共6页
为推进教育治理体系和治理能力的现代化,需要提升综合运用教育政策工具的能力。开展教育政策工具评估能够促进教育政策目标实现路径的优化和调整。教育政策工具评估分为选择评估、使用评估、效果评估三个阶段,贯穿于教育政策工具选用的... 为推进教育治理体系和治理能力的现代化,需要提升综合运用教育政策工具的能力。开展教育政策工具评估能够促进教育政策目标实现路径的优化和调整。教育政策工具评估分为选择评估、使用评估、效果评估三个阶段,贯穿于教育政策工具选用的全过程。具体的评估标准包括公平性、合法性、可行性、可接受性、易管理性、适应性、回应性、有效性、效率等。有效的教育政策工具评估通过评估—反馈—优化机制对教育政策工具选用进行优化调整,从而提升教育政策的科学性,促进教育事业健康发展。 展开更多
关键词 教育政策工具 评估标准 教育评价
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我国人工智能教育政策工具的选择及优化路径研究--基于128份文本的Nvivo分析
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作者 况扬 曾嫔 《教育信息技术》 2024年第10期3-6,16,共5页
随着人工智能在教育领域的广泛应用,教育政策对这一新兴领域的引导和支持愈发重要。虽然国内不断发布和调整相关政策,但在政策工具的选择和实施上仍存在挑战,影响了教育政策的有效性和适应性。为了分析我国各省市政策工具使用情况,文章... 随着人工智能在教育领域的广泛应用,教育政策对这一新兴领域的引导和支持愈发重要。虽然国内不断发布和调整相关政策,但在政策工具的选择和实施上仍存在挑战,影响了教育政策的有效性和适应性。为了分析我国各省市政策工具使用情况,文章选取了2018-2023年128项政策文件,运用内容分析法进行了量化分析。结果显示政策工具使用不均衡,与人工智能教育发展融合度不高,存在结构性偏差。建议加强人工智能教育政策供给多样性、提升环境工具效率、增强需求实施和覆盖。 展开更多
关键词 人工智能 教育政策工具 文本内容 分析研究 优化路径
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我国来华留学生教育政策内容的量化研究
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作者 丁云霞 孟晶晶 《黄河水利职业技术学院学报》 2024年第3期64-69,共6页
来华留学生教育政策是持续有效推动“留学中国”品牌打造的制度力量,研究来华留学生教育政策有助于明晰政策制定的现状和后续改进的方向。通过构建“教育政策工具—教育发展要素”二维分析框架,并对2000年以来4份具有代表性的来华留学... 来华留学生教育政策是持续有效推动“留学中国”品牌打造的制度力量,研究来华留学生教育政策有助于明晰政策制定的现状和后续改进的方向。通过构建“教育政策工具—教育发展要素”二维分析框架,并对2000年以来4份具有代表性的来华留学生教育政策文本进行整理、编码和量化分析发现,我国来华留学生教育政策的发展呈现出阶段性特点,在教育政策工具和教育发展要素的分布上存在不同程度的过溢、不足或缺失。为此,应增加激励、能力建设和系统变革工具的运用,加强师资和教学资源建设的政策供给,增强教学研究和教学质量环节的政策供给力度。 展开更多
关键词 来华留学生教育 “留学中国”品牌打造 政策文本 教育政策工具 教育发展要素 量化分析 二维分析框架
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政策工具视角下我国本科教育发展演变及价值旨归 被引量:1
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作者 蔡文伯 陈念念 《应用型高等教育研究》 2021年第2期14-19,共6页
本科教育是高等教育的起点,也是奠定大学生综合素质发展以及人格基调形成的关键驿站。本研究利用教育政策工具探讨政策工具导向下本科教育发展演变的过程以及价值旨归,旨在清晰了解当下本科教育发展演变过程。研究结果发现:本科教育政... 本科教育是高等教育的起点,也是奠定大学生综合素质发展以及人格基调形成的关键驿站。本研究利用教育政策工具探讨政策工具导向下本科教育发展演变的过程以及价值旨归,旨在清晰了解当下本科教育发展演变过程。研究结果发现:本科教育政策中主要涉及四种政策工具,即系统变革工具、权威工具、能力建设工具和评估工具。其中,系统变革工具的权力嬗变使本科院校办学主体发生转移;权威工具的命令管制促使本科教育质量的提升与强化;能力建设工具的理性效用助推本科教育走向一流发展之路。政策工具导向下本科教育发展的价值显示出:教育理念人本价值的回归、服务社会发展需要、由量产向质优发展的价值导向。 展开更多
关键词 教育政策工具 本科教育发展 文本分析 价值旨归
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政策网络视角下教育政策工具的选择逻辑——以上海高校养老类专业建设为例
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作者 王帅 《党政干部学刊》 2021年第4期18-26,共9页
合理选用教育政策工具,加强高校养老类专业建设,是深化养老服务、积极应对人口老龄化的重要手段。在上海高校养老类专业建设所构成的政策网络中,鉴于各相关行为者之间的关系特性,现有教育政策工具的选择遵循政策悖论下的有限选择逻辑、... 合理选用教育政策工具,加强高校养老类专业建设,是深化养老服务、积极应对人口老龄化的重要手段。在上海高校养老类专业建设所构成的政策网络中,鉴于各相关行为者之间的关系特性,现有教育政策工具的选择遵循政策悖论下的有限选择逻辑、目标导向下的激励驱动逻辑、多元参与下的系统变革逻辑、权责配置下的类型限定逻辑、科层权威下的工具沿用逻辑等。为更好地实现政策目标,还需进一步优化教育政策工具的选择逻辑,选择更具有前瞻导向性的象征和劝诫工具、更多面向学生的能力建设工具、更加融合行业企业参与的系统变革工具、更具有协同性的跨部门政策工具。 展开更多
关键词 政策网络 教育政策工具 选择逻辑 养老专业建设
原文传递
教育政策执行偏离的主要影响因素:系统的观点 被引量:10
10
作者 衣华亮 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第2期22-25,共4页
从理论上探讨教育政策执行偏离的主要因素在当前教育政策研究中显得尤为必要,而系统分析法则为此提供了一个比较好的视角。教育政策执行是一个涉及诸多因素和变量的极为复杂的活动过程。影响教育政策执行并导致教育政策执行偏离的因素... 从理论上探讨教育政策执行偏离的主要因素在当前教育政策研究中显得尤为必要,而系统分析法则为此提供了一个比较好的视角。教育政策执行是一个涉及诸多因素和变量的极为复杂的活动过程。影响教育政策执行并导致教育政策执行偏离的因素有许多,但从系统角度看,教育政策问题、教育政策、教育政策执行主体、教育政策执行客体、教育政策工具、教育政策执行环境等是主要影响因素。 展开更多
关键词 教育政策执行偏离 教育政策执行主体 教育政策工具
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我国高等教育“教育工程”的政策工具分析 被引量:19
11
作者 李津石 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第7期42-47,共6页
政策工具是政府赖以推行政策的手段,也是政府促进政策执行时所采用的实际方法。以我国高等教育领域"211工程""985工程"等为代表的"教育工程",可以看作是一种能力建设导向的教育政策工具,是产生于我国特... 政策工具是政府赖以推行政策的手段,也是政府促进政策执行时所采用的实际方法。以我国高等教育领域"211工程""985工程"等为代表的"教育工程",可以看作是一种能力建设导向的教育政策工具,是产生于我国特定的政治经济条件下,在高等教育领域行之有效的政策工具。然而,教育工程在实施中也表现出了一定的局限性,在实践中不断完善这一教育政策工具成为提高我国教育治理能力必须面对的挑战。 展开更多
关键词 政策工具 教育政策工具 教育工程
原文传递
教育政策执行的社会学分析——嵌入性的视角 被引量:43
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作者 庄西真 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第12期19-24,共6页
教育政策执行不仅是一个政府建构的过程,也是一个社会建构的过程。从社会学嵌入性的视角看,教育政策执行需要的政策工具受教育政策共同体关系结构以及更为广阔的社会结构背景的影响。不同的教育政策工具在不同的社会关系结构影响下会形... 教育政策执行不仅是一个政府建构的过程,也是一个社会建构的过程。从社会学嵌入性的视角看,教育政策执行需要的政策工具受教育政策共同体关系结构以及更为广阔的社会结构背景的影响。不同的教育政策工具在不同的社会关系结构影响下会形成不同的教育政策执行模式,也就会产生不同的政策效果。因此,要想取得预期的教育政策执行效果,既要考虑制定合适的政策目标,更要充分考虑这些政策工具依存的教育治理结构及其与现实社会关系结构之间的适配性。 展开更多
关键词 教育政策执行 嵌入性 教育政策共同体 教育政策工具
原文传递
藏区内地办学成效及政策工具研究——基于内地西藏班(校)和四川藏区“9+3”的分析 被引量:6
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作者 陈巧妹 张诗亚 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期24-30,共7页
藏区内地办学是根据藏族地区经济社会和教育发展的实际困难而采取的特殊办学方式,目前主要有内地西藏班(校)和四川藏区"9+3"两种办学模式。在具体实施和推进这一特殊的民族教育办学方式过程中,采用的政策工具从以命令为主到... 藏区内地办学是根据藏族地区经济社会和教育发展的实际困难而采取的特殊办学方式,目前主要有内地西藏班(校)和四川藏区"9+3"两种办学模式。在具体实施和推进这一特殊的民族教育办学方式过程中,采用的政策工具从以命令为主到综合运用命令、激励、能力建设、系统变革和劝告等,促使藏区内地办学取得了显著成就,同时也体现了国家在发展民族教育方面不断提高治理水平的进程。 展开更多
关键词 教育政策工具 内地西藏班(校) 四川藏区“9+3”
原文传递
进一步优化教育政策,推进教育治理现代化
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作者 蒋建华 《国家治理》 2019年第48期48-48,共1页
推进教育治理现代化涉及到教育的各个方面,核心在于加强党对教育工作的领导,并在此基础上进一步优化教育政策。为此,需要优化教育政策:把办学的权利还给学校、把教育的权利还给教师、把学习的权利还给学生。特别要以《中国教育现代化203... 推进教育治理现代化涉及到教育的各个方面,核心在于加强党对教育工作的领导,并在此基础上进一步优化教育政策。为此,需要优化教育政策:把办学的权利还给学校、把教育的权利还给教师、把学习的权利还给学生。特别要以《中国教育现代化2035》及其实施方案为主线,优化教育政策要素、教育政策过程和教育政策工具。 展开更多
关键词 中国教育现代化 教育治理现代化 教育政策过程 优化教育 实施方案 教育政策工具 还给学生 政策要素
原文传递
Education As an Instrument for an Active Social Policy: Assumptions, Performance, and Prospects
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作者 Lucyna Prorok 《Chinese Business Review》 2015年第1期20-27,共8页
The crisis of the welfare state caused the change of the approach to the policy of social protection and the tools of its realization in countries of EU. The present trend consists in the transfer of the responsibilit... The crisis of the welfare state caused the change of the approach to the policy of social protection and the tools of its realization in countries of EU. The present trend consists in the transfer of the responsibility for the welfare of the society from the state to local autonomies, businessmen, and, first of all, people themselves. A basic assignment of the present social policy is building active attitudes of persons and families being found in a difficult situation. Help in this has to be: the realization of the watchword work instead of benefit and the broadly understood education as the protection (guarantee) against life risks. Therefore, the author undertook synthesis of the current sociological knowledge on the change of an approach to social policy objectives formulation. Using qualitative methods, she analyzed the content of literature comprising (showing) discourses on the opportunities and constraints associated with the modernization of the existing social policy and selected EU documents. 展开更多
关键词 active social policy ACTIVITY social policy social inclusion EDUCATION educate
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