教育政策执行力研究纲要

教育政策执行力的概念、类型、构成要素、影响因素及评价构成了教育政策执行力研究的基本框架。教育政策执行力是指各级各类教育组织及其人员准确理解教育政策目标,并通过对人财物、信息、时空等各种资源的调度、控制和使用,有效地执行教育政策的能力。研究教育政策执行力具有重要的理论和实践价值。教育政策执行力的构成要素包括个体要素和组织要素,其影响因素包括教育政策自身质量、执行主体、执行客体和政策资源。对教育政策执行力的评价有利于教育政策执行力的提升。

教育舆情场域中新疆少数民族教育政策执行力提升策略探究

新疆少数民族教育政策执行力的建构和提升不单关系到教育行政机构本身的能力和行动，还关系到政策目标群体的利益诉求及对教育舆情的正确应对和有利引导，化解教育政策执行过程中的教育矛盾，疏通民意，获得教育政策目标群体的支持和配合。本文基于教育舆情场域理论，探讨提升我区少数民族教育政策执行力的有效策略。

谈教育领导力与教育政策执行力的互动关系

本文分析了教育领导力对教育政策执行力的影响,以及教育政策执行力对教育领导力的反作用。通过对各高校的案例分析,进一步阐述了教育领导力与教育政策执行力的互动关系在实际中的应用。研究表明,教育领导力与教育政策执行力的互动关系对教育改革和发展具有重要意义。