教育政策计量研究:内涵、取向与趋势

计量理论是量化评价的主要理论来源和基础。教育政策计量是教育政策学同计量理论相结合的研究范式,目前教育政策计量概念表述模糊,同政策计量界限不明晰的取向愈加突出,对教育政策计量的研究内涵亟须从既定概念、取向内容、特征分析、脉络发展和结构关系等维度进行系统梳理。当下教育政策的文献计量与政策本体计量逐渐融合,社会网络、可视化、中介作用与因子分析等计量手段逐渐呈现出学科集合、方法整合与范式融合等特征,展现出政策计量量化、文本计算强化、计量理论应用深化的趋势。