多源流理论视野中的教育政策议题形成分析——以《民办教育促进法》为例

《民办教育促进法》确立了我国民办教育的法律地位和作用。在多源流理论框架中,民办教育政策议题的问题源流是教育供给与教育需求的尖锐矛盾以及民办教育规模扩展引发的一系列问题;政策源流是政府官员、研究者以及民办教育举办者等提出的各种意见主张;政治源流是指党和国家"效率优先,兼顾公平"、"科教兴国"以及"依法治教"等意识形态。第八届全国人民代表大会第四次会议通过民办教育立法议案是触发机制。在触发机制的作用下,政策之窗打开,三源流汇合,促使民办教育政策议题形成。

2015OECD教育政策关注重点

为了更好地为教育决策者和关心教育的公众服务，从2011年2月起，OECD每月针对一个教育政策议题，结合最新PISA测评结果、TALIS调查结果及《教育一览》各项指标展开分析，形成简明易懂的政策研究专题报告系列。

法律效力与选择范围:美国开放入学政策比较分析

择校作为美国政府当前关注的重要教育政策议题之，为教育改革注入了一股全新的动力，其主要目的是解决公立中小学的教育质量问题。让家长参与子女学校选择的思想最早可以追溯到18世纪，1776年英国人亚当·斯密在《国富论》中提出对教育的资助应该直接给予学生而不是与其相关的一些机构。开放入学（OpenEnrollment）作为择校的一种形式，允许学生在更广泛的范围内自由选择公立学校，是目前美国实施最为普遍的一种择校形式。从1988年明尼苏达州制定全美第一个开放入学法令以来，各州相继推行开放入学政策，至2010年，除少数州外，开放入学政策已在伞美广泛宴旆。

法国执政党为争选票推“从教育开始”计划

距离下届总统大选仅剩两年时间，法国执政党人民运动联盟近日特别签署“从教育开始”计划，希望从在野党（社会党）较关注的教育政策议题出发，在2012年总统大选上吸引更多选票。人民运动联盟的国家政策顾问表示，此计划实施3年后，将可在初等教育建设、高中及大学教育改革及学生教育辅导等议题上获得具体成果。