新时期义务教育教学类学术期刊选题策划的四个维度

在“互联网+”时代,国家的快速发展对未来社会需要培养的人才提出了新要求.作为义务教育教学类学术期刊的编辑,要深入研究《义务教育课程方案(2022年版)》和2022年版各学科义务教育课程标准,关注稿件中教师在培养学生核心素养时的目标导向;要深入研究教师的教学实践模式与成果,关注稿件中课堂教学具体细节的成败之处;要深入研究教师在教育教学中的方法实施的特色,关注稿件中教学方法的创新之处;要深入研究各项法律法规、政策导向、行业要求、学科内容、论文内容规范和语言文字规范等,关注稿件中学术水平和综合质量的提高.

新时期我国高等教育教学类期刊现状研究与思考——以《中国大学教学》为例

随着高等教育教学改革不断深入,"全面提高高等教育质量"成为新时期高等教育的核心任务。在此背景下,高等教育教学类期刊的地位与作用愈发凸显。文章分析了高等教育教学类期刊的现状与问题成因,并以《中国大学教学》为例,探讨了高等教育教学类期刊的关注点,在此基础上,对未来教育教学类期刊的发展进行展望。

试论期刊评价功能异化与本土化应用

文章从学术评价以刊评文的积弊说起,对期刊评价功能异化的现状进行分析,并以《中国大学教学》为例,提出量化分析应根据中国的现实需求和期待进行本土化调整,才能在促进学科体系建设和学术规范建设上起到积极的引导作用。同时,出版行业也应当对编辑责任与职业操守有所反思。