团队建设促进中职教师教育教学能力提升研究

中职教师的教育教学能力决定了培养 学生的素质和质量,但部分中职教师在教育教学能 力方面存在缺失。在当前中职学生人数占比较大, 中职教师数量相对不足的情况下,教师团队建设在 促进中职教师教育教学能力方面显得尤为重要。

教师职业素养与能力提升现状分析——评《小学教师职业素养与能力提升教程:综合素质教育教学知识与能力》

自教师资格证考试改革推行以来,综合素质和教育教学知识与能力是必考项目,而如若想考中学教师则还需要增加一门学科知识,进一步加大了课程的考试难度,而且这对于想要考取教师资格证的师范生和未来想要在教育事业发展的非师范生而言有着极大的影响。所以考生需要加强综合素质和教育教学知识与能力方面的积累,这样才能够通过教师资格证考试。

高职互联网金融专业教师教学能力提升模式研究

互联网金融是近几年新成立的专业,是互联网精神与传统金融相互融合、存在巨大人才缺口的一个专业。这对传统金融专业的发展提出了挑战,而互联网金融专业的教师在传统金融专业教学的基础上存在很多问题。这就需要互联网金融专业教师的通过多种途径提升教育教学能力,如重新整合互联网金融专业教师的教育教学能力结构、优化互联网金融专业师资队伍建设、制定教师成长计划、建立专业教学资源库、制定专业教师教育教学能力评价体系。

高职师范院校轨道交通专业人才能力素质培养体系改革与实践

为适应国家和地方职业教育发展需求,落实新时代职业教育改革发展和教师队伍建设,吉林工程技术师范学院轨道交通信号与控制专业确立了职教能力与实践能力相结合的“双师型”专业教师培养目标,并结合专业认证要求,紧紧围绕“一践行、三学会”的认证标准确定毕业要求,进行了系统性、科学性的教育培养体系改革与实践。通过课程改革,该专业探索“全过程、融合式、职业化”的人才能力素质培养路径,不断完善教育培养体系,以期为提升高职师范院校轨道交通信号与控制专业的人才培养质量贡献力量。