研究古禅法对教育教学艺术的启示

本文作者指出了中国佛家的教育传统中蕴含着极其丰富和极其宝贵的教育资源和教育启示，教育界学术界的有识之士应关注中国禅宗的教育传统及其对当今教育教学艺术的启示，并就此展开了论述。

孔子的教育教学艺术及启示

作为我国古代伟大的教育家,孔子倾其毕生心血从事的教育教学活动生动地描绘和阐释了孔子的师者形象和为师之道。孔子提出的有教无类、因材施教、学思结合、启发引导、以身作则等思想,蕴含着其对教育教学活动的独到理解和把握,至今仍具有重要价值。

教师职业与教育教学艺术修养

正确的教育教学艺术观应该是:教师激励学生乐学、崇善、爱美,为达到最佳教育教学效果而采用的手段、方法、技术,富有教师个性形象的完美综合。教育教学艺术,不是单一方法的运用,也不是多种方法的堆积,它是教师思想道德、教育理论、知识水平、业务能力、教学教研等职业素质的综合体现。

严格与宽容的统一——教育教学艺术

教学中对学生严格要求,这是宽容的前提,教育教学艺术的具体体现是对学生既严格又宽容,使之达到有机的统一.从学生的年龄特点与心理特点等方面阐明了宽容依据,提出了宽容的方法与要求,阐述了在宽容基础上严格要求的具体方法.

教育教学艺术对班级管理重要性的思考

教育是"把一切事物交给一切人类的全部艺术",随着"核心素养"思想的不断深入,人们越来越关注对教育教学的美学思考,并对如何从审美的角度来把握教育活动尤其是班级管理的现代教育教学艺术进行了新认识。作为教育工作者尤其是班主任,能否明确认识到"教育教学艺术"的含义、特征以及它的重要性,对于班级管理起着十分重要的作用。

试论教育教学艺术与学校美育的主渠道

学校美育呈三形态：理性形态、显性形态、隐性形态。隐性形态的美育含量最大：隐性形态的美育包括在一切教育教学活动中；一切教育教学活动是学校的“中心活动”，学校美育的主渠道应由此“中心活动”来决定。但并非一切自然形态的教育教学都含有美育；只有当那“一切教育教学活动”都成为一种“艺术”、都成为教师在“象宜”、“韵蕴”、“情致”等方面进行自由自觉的创造时，“主渠道”

新课程背景下初中数学课堂教育教学艺术形成、提升和运用探讨

在现阶段的教育教学中，如何能充分运用教学艺术，不断提高初中数学的教学水平，找到真正适合现代初中学生的教学方式，让初中数学让广大的学生容易接受。文章主要针对新课标对教育教学的要求，在初中数学课堂中融入教学艺术，通过不断的提升和运用，为复杂和烦琐的初中教学提供更加便捷的教学模式。

班主任工作中教育教学艺术的灵活应用

现阶段,职业学校的＂问题学生＂是个普遍问题,作为一名中专学校的班主任,首先要调整好自己的心态,即：战胜自我、超越自我;其次在教育教学过程中应＂知己知彼,百战不殆＂;最后还要采取＂换位思考＂的方式,运用行之有效的教育教学艺术,切实解决好＂问题学生＂出现的各种问题。

一年好景君须记 正是橙黄桔绿时——语文素质教育教学艺术演示报告会在汉隆重举行

1997年10月25日,持续反常高温的武汉忽而秋风骤起,阴雨绵绵,寒气袭人。但是,汉口解放军通信指挥学院礼堂里,却座无虚席,群情振奋,掌声迭起,场面火爆。来自全国各地近二千五百余名语文教师和语文教育工作者,带着对党的教育事业的忠诚,带着对语文素质教育教学探讨的渴望,带着一身粉尘和疲累。

语文素质教育教学艺术

热烈祝贺“语文素质教育教学艺术演示报告会”隆重举行,向来自各地的语文老师致以亲切问候!近几年来,《中学语文》杂志异军突起,独树一帜,为提高中学语文教学质量做出了优异成绩,令人钦敬!祝此次演示报告会圆满成功!

新媒体艺术推进当代艺术教育教学改革的创新性研究

新媒体艺术随着社会科学及新技术的不断发展有了很多新的突破,同时它在当代艺术教育教学改革领域中也被广泛应用。新媒体艺术的不断成熟,从时代、市场而言,将当代艺术教育教学领进了"新媒体"艺术时代。

普通高校公共艺术教育教学体系的几点思考

目前,普通高校的公共艺术教育教学体系缺乏系统规划和管理,课程的设置随意性较大,教学内容缺乏科学性等,这些因素严重制约着普通高校公共艺术教育的发展。本文认为,只有将艺术教育真正融入到学校整体教育规划中,才能培养出全面、和谐、发展的人才。

高校艺术教育项目式教学模式探究

艺术教育是我国美育的重要构成部分,针对艺术教育中存在的重应试轻素质、重知识轻能力等问题,结合现代艺术人员职业素质需求,为了更好地实现艺术教育与产业发展、社会需求、艺术前沿密切对接,笔者建议在艺术教育中引进项目式教学。通过研究,发现艺术教育中引入项目式教学可加强学校与社会的有机关联性,可培养学生解决问题的能力,通过多方面的研究活动与展现方式,可增强学生正面思考的能力,笔者认为项目式教学有助于促进艺术教育的发展趋势。

基于“互联网+”的艺术设计教育教学改革研究

普通高等院校的艺术设计教育教学的目的不在于传统的单一的工艺美术职业技能的培养,而是倾向于学生艺术创造力方面的潜力挖掘和能力培养。目前,"互联网+"的潮流已经汹涌而至,毫无逆转的余地。理性分析会发现"互联网+"是把双刃剑,作为艺术设计教育工作者的我们要想把握机会迎接挑战,从而为国家"中国创造"的战略构想作出自身的贡献,首先应该自我成长并具备互联网时代的思维模式做到观念先行,其次是学习掌握相应的互联网工具,同时在教育教学中积极引导学生建立设计创新的互联网思维,培养学生相应的能力,鼓励学生利用互联网进行学习和设计协同创新。

基于AHP模糊综合评价法的高等院校公共艺术教育课程教学质量评估研究

文章在全面分析高等院校公共艺术教育课程教学质量评价影响因素的基础上,综合运用AHP层次分析法和模糊综合评价法构建AHP-模糊综合评价模型对高等院校公共艺术教育课程教学质量进行评估。首先通过AHP建立高等院校公共艺术教育课程教学质量评价的16个评估指标及其递阶层次结构模型,并运用二级评判的方法确定各个指标的权重值;然后通过模糊统计分析获得各因素的隶属度,运用多层次的模糊综合评价法对高等院校公共艺术教育课程的教学质量进行综合评价,并采用最大隶属度原则对模糊综合评价结果进行分析,得出最终评价结果。

从一道试题谈起──浅说素质教育与教学艺术

不久前的期中考试有道数学试题“已知３ｔａｎａ＝２ｔａｎ（ａ＋ｃ）求证：ｓｉｎ（２ａ＋ｃ）＝５ｓｉｎｃ”此题难度不大，有多种证法，是道较好的试题。某班在考试中证法纷呈，这本是好事，说明学生潜藏着极强的创新精神和能力，尽管在多年应试教育的束缚下思维往往较...

新时代高等艺术教育教学的探索与实践——对民族歌剧《檀香刑》及其创演过程的思考

由山东艺术学院出品的民族歌剧《檀香刑》不仅带来了强烈的社会反响,同时也是山东艺术学院高等艺术教育教学的探索与实践过程,对学校艺术教育水平的提升起到了极大的促进作用,形成了艺术教育教学的"双基良性互动模式"。笔者从四个方面,论述了该剧对艺术教育和学科发展的推动作用。

浅谈计算机辅助设计在艺术教育教学中的利与弊

艺术设计领域计算机辅助设计应运而生,计算机辅助艺术设计对现代教育教学即产生了巨大的推动作用,这便促使高校将计算机辅助设计提高到一个重要的位置。但高科技的介入也从另一方面阻碍并制约了现在艺术设计教育教学的发展。

植根于非物质文化遗产的艺术教育教学研究

在全球化背景下,都市文化模式正对本区文化传统进行碾压,对全球文化造成同质化趋势。非物质文化遗产艺术教育理应突破停留在表面传承的局限,深度理解与挖掘其艺术内涵、文化思维,活态传承民族智慧,养成雅致生活,实现可持续发展。由此对非物质文化遗产概念及其文化特征、核心教育价值进行论述,分析我国非物质文化遗产艺术课程与教学实践所存在的问题,提出解决策略,设计开发《端午节,我们的民族记忆》单元课程,并对非物质文化遗产艺术教育进行展望。