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通识教育思想融入理科教育教学过程的研究 被引量:1
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作者 芦颖 孙薇薇 +2 位作者 洪金中 刘尔丹 徐德平 《佳木斯大学社会科学学报》 2014年第2期158-160,共3页
基于通识教育在培养人才方面的重要作用,近几十年来通识教育方面的改革成为高校改革中最重要的组成部分,但是通识教育依然在探索阶段,也存在这样那样的问题。本文通过对通识教育现状的分析,提出通识教育思想融入理科教育教学过程的方案... 基于通识教育在培养人才方面的重要作用,近几十年来通识教育方面的改革成为高校改革中最重要的组成部分,但是通识教育依然在探索阶段,也存在这样那样的问题。本文通过对通识教育现状的分析,提出通识教育思想融入理科教育教学过程的方案,进而促进高校通识教育的全面发展。 展开更多
关键词 通识教育 理科 教育教学过程
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浅析教师在教育教学过程中的影响力 被引量:4
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作者 王来柱 《教育与职业》 北大核心 2008年第35期72-73,共2页
学校教育对受教育者来说实质上是一种影响力。教师在教育过程中的影响力主要指职务性影响力和非权力性影响力,其中非权力性影响力包括品格、知识、能力、情感四个因素。教师的职务性影响力是教育教学得以顺利进行的重要保障,而非权力性... 学校教育对受教育者来说实质上是一种影响力。教师在教育过程中的影响力主要指职务性影响力和非权力性影响力,其中非权力性影响力包括品格、知识、能力、情感四个因素。教师的职务性影响力是教育教学得以顺利进行的重要保障,而非权力性影响力则对学生起到吸引、感染、导向、效仿等作用。提高教师的业务素质和专业能力是增强教师影响力的关键。教师特别要注意发挥教师影响力的作用,以利于培养高素质的人才。 展开更多
关键词 教师 教育教学过程 影响力
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网络远程教育教学过程质量监控系统设计 被引量:1
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作者 梁成柱 刘维庆 《河北企业》 2008年第6期72-73,共2页
随着远程教育的蓬勃发展,产生成绩的同时也带来了很多问题,其中教学质量无法保证是根本性问题。目前大多数的远程教育机构只是试图通过增加面授时间来弥补远程教育的缺陷,然而面授时间的增加与远程教育的初衷相悖。所以,只有加强远... 随着远程教育的蓬勃发展,产生成绩的同时也带来了很多问题,其中教学质量无法保证是根本性问题。目前大多数的远程教育机构只是试图通过增加面授时间来弥补远程教育的缺陷,然而面授时间的增加与远程教育的初衷相悖。所以,只有加强远程教育教学过程控制,才能从根本上提高远程教育质量。 展开更多
关键词 远程教育机构 质量监控系统 教育教学过程 设计 网络 教学过程控制 教学质量 教育质量
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教育教学过程中主体性功能论析 被引量:1
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作者 夏莹 扶荣元 《江苏技术师范学院学报》 2012年第3期125-128,共4页
教学的本质特征决定了教师主体具有引导性功能,而学生的主体则更彰显为主动性功能。对两者主体性功能进行准确区分,对两者主体性功能的优化具有重要意义。
关键词 教育教学过程 主体性 优化路径
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努力实现思想政治理论课教育教学过程的最优化 被引量:1
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作者 黄金满 《淮北职业技术学院学报》 2007年第4期2-3,共2页
党的十六大以来,党中央高度重视进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,作出了一系列重大决策。根据党中央的意见和部署,2005年,中宣部、教育部确定了普通高校思想政治理论课新课程方案(简称"05方案"),2006年,全国高校进入... 党的十六大以来,党中央高度重视进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,作出了一系列重大决策。根据党中央的意见和部署,2005年,中宣部、教育部确定了普通高校思想政治理论课新课程方案(简称"05方案"),2006年,全国高校进入实施过程。这表明,思想政治理论课课程的新一轮改革全面启动。"05方案"是一项创新性的工程,实施这一方案,对于思想政治理论课教师来说,既是一个挑战,也是一个机遇。面对新的形势,首要的是提高认识,明确任务。只有提高了认识,明确了任务,才能扎扎实实的开展教育教学工作。为此,我们设置了这个笔谈。 展开更多
关键词 思想政治理论课 教学过程最优化 教育教学过程 课程体系 活动过程 思想状况 教学方法 教学内容
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如何指导老师准确把握学生发展核心素养、学科核心思想与方法,并落实到教育教学过程中?
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作者 李伟荣 《黑龙江教育(小学版)》 2017年第1期22-22,共1页
一、把握学科育人目标和任务是关键 学生发展核心素养是国家关于教育的顶层设计,把学生发展核心素养作为课程设计的依据和出发点,进一步明确各学段、各学科具体的育人目标和任务,加强各学段、各学科课程的纵向衔接与横向配合是指导... 一、把握学科育人目标和任务是关键 学生发展核心素养是国家关于教育的顶层设计,把学生发展核心素养作为课程设计的依据和出发点,进一步明确各学段、各学科具体的育人目标和任务,加强各学段、各学科课程的纵向衔接与横向配合是指导教师准确把握学生发展核心素养、学科核心思想与方法,并落实到教育教学过程中的关键。培养学生的核心素养,教师要从学科内容、学科本质出发,明确学科素养的内容,才能找到学科教学与核心素养的联结点、触发点、结合点、落实点。 展开更多
关键词 教育教学过程 学科素养 学科课程 学生发展 指导老师 心思 育人目标 指导教师
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论教育教学过程的优化
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作者 邢真 《广西教育》 1999年第4期20-22,共3页
实施素质教育是我国基础教育领域的一项战略性改革。这场改革涉及到了基础教育的发展方向、教育思想、教育政策、教育内容和方法等方面的重大转变,是我国基础教育在建设有中国特色社会主义过程中的自我完善。实施素质教育的核心问题是... 实施素质教育是我国基础教育领域的一项战略性改革。这场改革涉及到了基础教育的发展方向、教育思想、教育政策、教育内容和方法等方面的重大转变,是我国基础教育在建设有中国特色社会主义过程中的自我完善。实施素质教育的核心问题是优化教育教学过程,因为凡年满六周岁... 展开更多
关键词 教育教学过程 教育教学活动 教学过程的优化 教育质量观 优化教育 师生关系 中小学教育 学习兴趣 基础教育 思想品德
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职业教育教学过程要实现“五零制” 被引量:4
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作者 王正东 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第19期36-37,共2页
在当今新的形势下,职业教育树立科学发展观,必须解决职业教育与经济社会协调发展问题,必须主动应对社会主义现代化建设的要求,逐步实现职业教育的发展与工业化和城市化进程的紧密结合,不断推进职业教育与市场经济的相互融合,促进职业教... 在当今新的形势下,职业教育树立科学发展观,必须解决职业教育与经济社会协调发展问题,必须主动应对社会主义现代化建设的要求,逐步实现职业教育的发展与工业化和城市化进程的紧密结合,不断推进职业教育与市场经济的相互融合,促进职业教育与产业结构调整和科学技术进步的有机协调.为了实现上述职业教育发展的目标,结合我们学校的办学实践,笔者认为,职业教育教学过程应实现"五零制". 展开更多
关键词 教育教学过程 社会主义现代化建设 科学技术进步 产业结构调整 职业教育发展 科学发展观 城市化进程 发展问题 社会协调 紧密结合 相互融合 市场经济 办学实践 工业化 学校
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运用现代信息技术 优化教育教学过程 被引量:1
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作者 张俊怀 《中小学管理》 北大核心 2006年第S2期102-104,共3页
关键词 现代信息技术 现代教育技术环境 教育教学过程 教师 教育教学改革 教育教学环境 电教媒体 优化 信息素养 学校
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美术教学中的优化教育教学过程研究
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作者 刘贞 《山东教育》 2015年第11期50-50,共1页
教育的发展和素质教育的深入使人们认识到.“教和学的过程不仅仅是传统教育认为的一个知识授受的过程,而是一个认知、情感、意志等行为交织组成的复杂的成长和发展过程”。美术课历来被认为是提高学生自身素质、培养学生创新精神的重... 教育的发展和素质教育的深入使人们认识到.“教和学的过程不仅仅是传统教育认为的一个知识授受的过程,而是一个认知、情感、意志等行为交织组成的复杂的成长和发展过程”。美术课历来被认为是提高学生自身素质、培养学生创新精神的重要课程。我们通过优化教育教学过程,改进教学模式。培养学生多种才能,发展学生的美术个性特长,来达到全面推进素质教育的教学目的。 展开更多
关键词 教育教学过程 美术教学 优化 素质教育 传统教育 自身素质 创新精神 教学模式
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寓思想教育于教育教学过程之中
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作者 刘红梅 《学周刊(下旬)》 2011年第10期74-74,共1页
梁启超曾说过:“少年强则国强,少年富则国富。”我国目前18岁以下的中学生约有3.67亿,他们是国家的未来和民族的希望,肩负着促进国家强盛、民族兴旺的责任。他们能否健康成长直接影响着国民的素质及社会的安定与发展。但是从目前情... 梁启超曾说过:“少年强则国强,少年富则国富。”我国目前18岁以下的中学生约有3.67亿,他们是国家的未来和民族的希望,肩负着促进国家强盛、民族兴旺的责任。他们能否健康成长直接影响着国民的素质及社会的安定与发展。但是从目前情况来看,未成年人思想道德现状不容乐观,在长期的教育教学工作中,我发现目前学生中存在着一定的问题,它给我们全社会尤其是教育工作者重敲了警钟,那就是加强和改进未成年人的思想道德建设刻不容缓。 展开更多
关键词 教育教学过程 思想教育 思想道德现状 教育教学工作 思想道德建设 未成年人 教育工作者 中学生
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将激励性评价贯穿于教育教学过程中 被引量:1
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作者 刘程媛 《河南教育(基教版)(上)》 2002年第7期37-37,共1页
关键词 教育教学过程 激励性评价 学习成绩 学生健康成长 国家基础教育课程改革 学习成效评价 发展性评价 学习者 以人为本 新课程评价
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职业技术教育教学过程的优化设计
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作者 李富荣 《职业技术教育》 北大核心 1998年第19期38-39,共2页
关键词 优化设计 教学目标 教学内容 教育教学过程 职业技术教育 职业技术学校 教学组织 教学控制 培养目标 教学活动
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信息技术与教育教学过程融合的探索
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作者 谭丽娟 《教师》 2016年第19期77-78,共2页
信息技术与教育教学过程的深度融合,不仅能激发学生学习的兴趣,丰富教学手段,生动鲜活地呈现教学内容,更能打破时空和空间的限制,提高学习效率。两者的融合既是提升信息技术能力的关键,也是提高教育教学质量的有效手段。
关键词 信息技术 教育教学过程 深度融合
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电子媒介在教育教学过程中的利与弊
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作者 仇勤芳 《天津教育》 2019年第8期133-134,共2页
随着科学技术的快速发展,电子媒介已经成为教育教学过程中常用一种教学手段,通过电子媒介开展教育教学工作,能够有效转变传统黑板、粉笔的教学方式,进一步丰富教学的内容,充分提高学生的学习兴趣。但是采用电子媒介进行教学也有一定的弊... 随着科学技术的快速发展,电子媒介已经成为教育教学过程中常用一种教学手段,通过电子媒介开展教育教学工作,能够有效转变传统黑板、粉笔的教学方式,进一步丰富教学的内容,充分提高学生的学习兴趣。但是采用电子媒介进行教学也有一定的弊端,电子媒介属于一种利弊共存的教学手段。 展开更多
关键词 教育教学过程 电子媒介 利与弊 教育教学工作 教学手段 科学技术 教学方式 学习兴趣
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高等函授教育教学过程的主要特点
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作者 于也力 《中国林业教育》 1995年第S3期47-48,共2页
高等函授教育是一种远距离的办学系统,它主要是组织经过国家统一考试择优录取的、分散在各个地区、各个领域的在职学生,按照国家规定的统一培养目标,有计划、有步骤地进行系统的专业教育,并达到同普通高等学校全日制的相同专业、相同层... 高等函授教育是一种远距离的办学系统,它主要是组织经过国家统一考试择优录取的、分散在各个地区、各个领域的在职学生,按照国家规定的统一培养目标,有计划、有步骤地进行系统的专业教育,并达到同普通高等学校全日制的相同专业、相同层次的同一水平。因此,高等函授教育要有一个适合成人特点的、全面和完整的教学过程。 展开更多
关键词 高等函授教育 函授教学过程 教育教学过程 主要特点 培养目标 函授生 普通高等学校 自学为主 专业教育 成人特点
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“课程思政”融入教育教学全过程的研究与实践——以《教育政策与法规》课程改革为例
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作者 张世爱 《中国军转民》 2024年第1期160-161,共2页
“课程思政”融入教育教学全过程是一项系统工程,实施中要坚持科学理念、秉持系统思维。教师需要运用一定的教育智慧和教学艺术,在课程的设计理念、教学目标的确立、教学内容的组织与选择、教学方法的选择和使用、教学评价等各个教学环... “课程思政”融入教育教学全过程是一项系统工程,实施中要坚持科学理念、秉持系统思维。教师需要运用一定的教育智慧和教学艺术,在课程的设计理念、教学目标的确立、教学内容的组织与选择、教学方法的选择和使用、教学评价等各个教学环节全方位充分融合、运用和渗透思政资源和育人元素。本研究旨以《教育政策与法规》课程改革为例,详细介绍了思政元素融入到教学全过程的研究与实践,潜移默化立德树人,学生在提高专业知识能力的同时,进一步提高价值观意识与实践能力,成为全面发展的人。 展开更多
关键词 课程思政 教育教学过程 融入
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以大数据技术激发高等教育信息化改革的内生动力——评《教育数字化:区块链技术与实践》
18
作者 罗金光 《重庆高教研究》 北大核心 2024年第3期F0003-F0003,共1页
高等教育信息化改革不仅是实现教育公平和提升教育效率的重要手段,还是高校发展的战略选择,也是实现教育公平和提升教育效率的战略选择。在教育教学过程中引入大数据技术,应用高等教育信息化建设的成果优化教学理念、过程和方法,不仅有... 高等教育信息化改革不仅是实现教育公平和提升教育效率的重要手段,还是高校发展的战略选择,也是实现教育公平和提升教育效率的战略选择。在教育教学过程中引入大数据技术,应用高等教育信息化建设的成果优化教学理念、过程和方法,不仅有利于推动高等教育改革创新,还为进一步拓展新时代中国高等教育信息化发展空间提供了内生动力。 展开更多
关键词 教育效率 教育公平 大数据技术 高等教育信息化 内生动力 区块链技术 教育教学过程 高等教育改革
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凝聚成大国良师成长淬炼升华的强大动能——教育家型大国良师培育工程论丛·第一辑分序序言
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作者 李方 《华夏教师教育》 2024年第4期F0002-F0002,1,共2页
开卷“名师名校长名班主任工作室主持人丛书”,阅读田静校长用办学心血与治校智慧凝炼而成的专著《新动能教育思想的探索与实践》,教育同仁往往持有两个不同的视角。其一,站在田静的角度看田静:作者谦恭与执着——对教育的深厚情怀、对... 开卷“名师名校长名班主任工作室主持人丛书”,阅读田静校长用办学心血与治校智慧凝炼而成的专著《新动能教育思想的探索与实践》,教育同仁往往持有两个不同的视角。其一,站在田静的角度看田静:作者谦恭与执着——对教育的深厚情怀、对教育规律的追寻、对办学实践的探索,默默运用于教育教学过程,厚积薄发形成属于他自己的教育思想和治校理教样本;进而透过田静成长的个案,发现他谦恭的心智与执着的情怀蕴藏着怎样的“新动能”。 展开更多
关键词 培育工程 办学实践 良师 厚积薄发 主持人 教育教学过程 田静 治校
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社会主义核心价值观融入高校教育教学全过程现状评价研究 被引量:9
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作者 李爽 金玲玲 +1 位作者 王婷 刘芳 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第8期60-62,共3页
党的十八大以来,高校培育社会主义核心价值观成为思想政治教育实践和学术研究的重要内容。文章对高校宣传教育、教学、管理和服务融入社会主义核心价值观的现状进行调查。调查显示,大学生对社会主义核心价值观的认识不足;在创新教育载... 党的十八大以来,高校培育社会主义核心价值观成为思想政治教育实践和学术研究的重要内容。文章对高校宣传教育、教学、管理和服务融入社会主义核心价值观的现状进行调查。调查显示,大学生对社会主义核心价值观的认识不足;在创新教育载体和形式、课堂教学的融入、管理服务的融入等方面,呈现出学生需要与现实情况不适应的问题;并提出五个方面的"深度融合"等有针对性的对策,以期更好地促进高校社会主义核心价值观融入教育教学全过程。 展开更多
关键词 融入 社会主义核心价值观 教育教学过程
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