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教育数据质量管理综述研究
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作者 朱婷婷 孔新梅 +1 位作者 王显闯 方海光 《中国现代教育装备》 2024年第16期65-68,共4页
教育领域已积累海量数据,针对教育数据呈爆炸式增长的现状,研究首先对教育数据质量管理的内涵和特点进行了界定和分析,构建教育数据质量模型,并以此模型为核心,将教育数据生命周期(八个环节)与质量管理理论相结合以建立教育数据质量管... 教育领域已积累海量数据,针对教育数据呈爆炸式增长的现状,研究首先对教育数据质量管理的内涵和特点进行了界定和分析,构建教育数据质量模型,并以此模型为核心,将教育数据生命周期(八个环节)与质量管理理论相结合以建立教育数据质量管理一般流程,分为计划、执行、检查、行动四个阶段,每个阶段分别包含相应的教育数据生命周期环节;其次根据不同主体刻画教育数据质量管理的应用场景;最后探讨了教育数据质量管理的发展趋势。 展开更多
关键词 教育数据 质量管理 教育数据质量
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大规模教育质量监测数据再分析中的若干原则及注意点——以PISA 2015数据为例 被引量:1
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作者 张一平 许世红 张丽娜 《考试研究》 2019年第4期47-55,共9页
大规模教育质量监测数据有两个基本特征:采用抽样调查方式、使用多个试题版本。本文以PISA 2015数据为例,提出了利用大规模教育质量监测数据进行再分析的五个原则:优先使用官方数据、比较研究须选择具有可比性的群体、确保样本对目标总... 大规模教育质量监测数据有两个基本特征:采用抽样调查方式、使用多个试题版本。本文以PISA 2015数据为例,提出了利用大规模教育质量监测数据进行再分析的五个原则:优先使用官方数据、比较研究须选择具有可比性的群体、确保样本对目标总体的代表性、再分析时需确保有效样本量、警惕相关分析中选择效应的影响。同时还提出了三个解读数据分析结果时的注意点:重视系统性误差对统计分析结果精度的影响、全方位考察相关关系的成因以及避免机械地解读统计结果。 展开更多
关键词 大规模教育质量监测数据 PISA数据分析 结果解读
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高等教育质量监测国家数据平台在新建本科高校中的实践——四川旅游学院为例
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作者 邵秋芳 张艳 +1 位作者 许丽元 冯贤贤 《电脑知识与技术》 2022年第31期59-61,共3页
当前高等教育正处于内涵发展、质量提升、改革攻坚的关键时期,高等教育质量监测国家数据平台在提高本科教学质量方面发挥着不可替代的作用。文章以四川旅游学院为例,从国家数据平台的内涵出发,分析国家数据平台在新建本科高校中的实践... 当前高等教育正处于内涵发展、质量提升、改革攻坚的关键时期,高等教育质量监测国家数据平台在提高本科教学质量方面发挥着不可替代的作用。文章以四川旅游学院为例,从国家数据平台的内涵出发,分析国家数据平台在新建本科高校中的实践及在本科教学工作中发挥的作用。 展开更多
关键词 高等教育质量监测国家数据平台 新建本科高校 本科教学 实践
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基于数据的抗逆学生物理探究能力的研究
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作者 沈启正 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 2021年第9期51-56,共6页
物理探究能力是物理学科核心素养中的核心,2019年浙江省教育质量监测就重点考查了八年级学生在科学学科中的探究能力.深度挖掘并多角度分析监测数据可以发现,在物理探究“信息收集与理解”和“计划探索与制定”维度的能力强,是抗逆学生... 物理探究能力是物理学科核心素养中的核心,2019年浙江省教育质量监测就重点考查了八年级学生在科学学科中的探究能力.深度挖掘并多角度分析监测数据可以发现,在物理探究“信息收集与理解”和“计划探索与制定”维度的能力强,是抗逆学生从弱势学生中脱颖而出的重要因素等.这一系列研究启示我们应以崭新的视角探索物理教育新的增长点,拓宽基于核心素养的物理深度学习的探究式学教模式新思路、新方法. 展开更多
关键词 物理探究能力 抗逆学生 教育质量监测数据
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高等教育质量监测数据平台建设背景下的校内教学质量常态监测体系构建思考 被引量:3
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作者 孙慧超 李俊奇 王崇臣 《中国建设教育》 2019年第6期109-112,共4页
高等教育质量监测数据平台的建设是"五位一体"教学评估体系的重要内容,也是高校建立校内教学质量常态监测体系的重要参考依据。本文介绍了高等教育质量监测数据平台的发展历程,阐述了数据平台框架结构与建设概况。在数据平台... 高等教育质量监测数据平台的建设是"五位一体"教学评估体系的重要内容,也是高校建立校内教学质量常态监测体系的重要参考依据。本文介绍了高等教育质量监测数据平台的发展历程,阐述了数据平台框架结构与建设概况。在数据平台建设的大背景下,提出了适用于高校内部的"学校、学院、专业、课程"四个层级的教学质量常态监测体系建设思路。通过构建多维度全方位的教学质量常态监测体系,实现教学水平和人才培养质量的提升。 展开更多
关键词 高等教育质量监测数据平台 教学质量 监测体系 持续改进 人才培养
原文传递
Assessing Indoor Environmental Quality of Educational Buildings Using BIM
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作者 Ibrahim AI-Sulaihi Khalid AI-Gahtani Abdullah Alsugair Ibrahim Tijani 《Journal of Environmental Science and Engineering(B)》 2015年第8期451-458,共8页
Indoor Environmental Quality (IEQ) deals with providing a healthy and comfortable indoor environment. Most of international sustainability rating systems consider IEQ as a key perspective for developing sustainable ... Indoor Environmental Quality (IEQ) deals with providing a healthy and comfortable indoor environment. Most of international sustainability rating systems consider IEQ as a key perspective for developing sustainable buildings. Educational buildings include large number of people which increase the need to provide appropriate IEQ. Accordingly, there is a critical need to frequently assess of IEQ in this type of buildings in order to maintain the satisfactory level of IEQ. This paper aims to develop a framework for assessing and improving the IEQ of educational buildings in Saudi Arabia through measuring the IEQ parameters and integrating these results with Building Information Modeling (BIM). The key IEQ parameters considered in this study include thermal comfort, indoor air quality and visual comfort. These parameters have been measured by comfort-sense system, indoor air quality meter and light meter respectively. The measured data are integrated with BIM model in order to track the IEQ problems, and to develop IEQ history over time. By using the proposed framework, the IEQ can be tracked and improved. The IEQ assessment framework has been implemented on educational building in Saudi Arabia as a case study to validate the process and perform the necessary modifications and improvements. 展开更多
关键词 IEQ ENVIRONMENT BIM thermal comfort visual comfort building.
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