幼小衔接的“断层”与“接口”之探析——如何有效开展幼小衔接工作

幼小衔接教育问题一直以来都是我国教育改革重点关注的问题。成功的幼小衔接不仅可以在短期内促进儿童更好地适应小学阶段的学习生活,从长远来看,还可以使儿童终身受益,带来可持续性的发展。但是,从当前的研究来看,幼儿园和小学的衔接还存在着“断层”现象,因此,文章以这些问题为依据,对幼儿园和小学的衔接进行探讨,寻找高质量幼小衔接的“接口”。

打破“断层式”职业教育:杜威普职融合思想的启示

随着科学技术的日新月异,我国职业教育的技术人才培养方式和学科结构与当前的经济结构调整和产业升级的要求之间产生了不能有效对接的矛盾;而职业院校过度追求职业化、技术流的学科特色以及忽视通识知识的教学也不能满足职校学生继续升学的需求,形成“断层式”职业教育模式。因此,基于对杜威普职融合思想的形成、内容与实践进行的深入分析,探寻在我国职业教育中融合普通教育的方式。为了打破“断层式”职业教育的掣肘,提出如下职业教育改革建议:打破思维定势,拓宽职业教育视野;制定官方政策,从宏观层面为职业教育改革保驾护航;结合自身优势,以职业教育特有的知识组织方式促进学生对通识知识的学习。

大学生思想现状分析与对策研究

随着我国社会经济的巨大变革,大学生的思想政治状况也呈现出明显的演进过程,体现了鲜明的时代性。本文通过对当代大学生政治思想、价值倾向、道德面貌等方面的调查分析,了解大学生关注的热点问题,进而把握其思想动态,为进一步加强和改进大学生思想政治教育提供参考和依据。