探索STEM+劳动教育,解锁劳动教育新形式——以“衣架变形记”教学为例

据有关调研显示,中小学生在花草树木种植、烹饪、手工等简单劳动教育中参与度高,而在略显复杂、技术含量高的创造性劳动教育课程中参与偏少,旨在培养学生创新精神和实践能力的“工程设计、发明创造、科技实践、工艺制作”等内容,仍未完全纳入劳动教育课程的范畴[1]。彰显“创新劳动教育内容、途径、方式,增强劳动教育的时代性”[2],在传承传统劳动教育的基础上,向新时代劳动教育转向,成为当前劳动教育的迫切要求。

跳脱传统模式,探索青少年税法教育新形式

青少年法治教育:您好,祝贺贵单位在第三届“税官进校园、进课堂讲税法”青少年普法视频征集活动中获得好成绩!请问当你们得知获奖时是什么心情?是什么促使你们参加了本次比赛呢?李静:当得知《一场奇妙的税收之旅》从全国101部作品中脱颖而出并获得一等奖时,我们是非常兴奋激动的。

让“日记教育”成为德育教育的一种新形式——用日记架起和学生的“心灵之桥”

理想的德育,应该重视心灵的沟通,建立起温馨的对话场景,使心理健康和心理咨询活动能在学校的教育中安营扎寨。

新教育形式下幼儿教育创新分析

幼儿教育的创新是教育形势发展的必然,传统教育教学形势下,幼儿教育偏重于小学化的方式,内容也有向小学教学内容靠拢的迹象,这对于幼儿教育是非常不利的。因此,幼儿教育问题亟待解决,教育创新成为一种必然的发展趋势。本文从幼儿教育创新的背景出发,分析了幼儿教育创新的意识;最后提出了几点建议,力求能够改善幼儿教育的问题,促进幼儿教育综合质量的全面提升与发展。

新教育形式下幼儿教育创新分析

幼儿教育的创新是教育形势发展的必然,传统教育教学形势下,幼儿教育偏重于小学化的方式,内容也有向小学教学内容靠拢的迹象,这对于幼儿教育是非常不利的。因此,幼儿教育问题亟待解决,教育创新成为一种必然的发展趋势。本文从幼儿教育创新的背景出发,分析了幼儿教育创新的意识;最后提出了几点建议,力求能够改善幼儿教育的问题,促进幼儿教育综合质量的全面提升与发展。

新形势教育下师范院校第二课堂的育人教育模式研究

本文以师范学校为例,论述了在现在与未来的师范院校对学生的培养中,如何将第二课堂的育人教育理念应用到学生的课外时间,是目前教育体系里应该思考的事。

新教育形势下的小学语文互动式教学

互动式教学就是一种培养学生的自主学习能力和创新意识的教学方式,它能够从学生的角度出发,构建良好的课堂氛围和师生关系,使学生爱上学习、学会学习。本文将探讨互动式教学在小学语文中的重要意义,再提出小学语文运用互动式教学的具体策略,创建和谐的语文教学环境,构建师生互动的平台,提高小学语文教学质量。

新教育形势下小学语文教学策略探究

近年来,随着新课标的改革,对小学语文教学提出更加严格的要求,要求教师注重语文课堂与学生生活实际之间的联系,强调学生语文实践应用能力的提升,我国小学语文教学已经引起了社会的普遍关注和高度重视,如何对小学语文教学进行创新和改革使其适应新教育形式的发展成为广大小学语文教师重点关注的命题。基于此,本文探索了新教育形式下小学语文教学方法有效途径,以期为一线教育工作者提供几种参考方法。

利用微课开展社会主义核心价值观教育研究

随着信息化和智能移动终端的普及,随着微时代的来临,简短,教学材料小,灵活性强的"微课程"已作为一种新的教学方式被引入课堂。微课程注重于知识重点的讲解,因为是微课,因此课程时间长度一般控制在10分钟左右,重点是让学员建构知识,发展能力。它以学生为中心,重视学习情境、资源、教学活动设计,它不是简单地利用软件技术整合课程内容,而是将理论与实践进行完美结合,学生在教师构建的虚拟的世界中学习理论知识,使简单枯燥的填鸭式的课堂教学转变为丰富多彩的学习过程,学生由被动学习转变为主动学习,使学习活动与现实生活相结合。利用微课开展社会主义核心价值观教育,使社会主义核心价值观更容易融入国民教育全过程,从而快速、全面地传递社会主义核心价值观正能量,同时可引导学习者进行更高层次的思考。

基于成果导向理念的职业教育微课程建设

微课作为一种现代化的教育新形式受到国内外教育者的广泛关注,在移动学习和在线学习等方面得到应用并取得了良好的教学效果。"微课"以其容量小、针对性强、短小精悍、易传播等特性满足现代学习的随时随地和泛在性。使课前的教学活动和课堂实现师生互动,课上课下融为一体。

现代教育体系下机械设计课程改革探讨

新教育形式下如何更好的向应用技术型大学转型,本文针对机械设计课程存在的问题提出改革方案,实现在教师指导下,以学生为中心的自主学习的教学转变,激发学生的学习兴趣,提高分析问题解决问题的能力,提高动手能力,实现技能型人才的培养。

高中学生思想教育方法举隅

学生思想工作是一件关乎教育成败的事,甚至是关乎学生成长的大事,但有时教师付出很多,学生却不易接受,很难收到成效。笔者认为,抓好教育时机,借助一些学生感兴趣且有教育意义的事件,如巧借诗词名言、励志故事、电影、名人演讲以及身边学生的现身说法等方式,创造性地进行工作,比单纯道理上的说教更易为学生接受。

翻转课堂的教育模式与实践初探

目前,为了提高教学效率,翻转课堂的运用在我国是一个非常热门的话题,并且大多数学校改变了传统的教学模式,采用翻转课堂的模式来教授学生,以此提升学生学习效率,因此需要进一步研究的方向应该是如何确保翻转课堂的教学质量。而这一教育新形式的实施也离不开教育者、受教育者以及教育媒介的进步与革新,本文则从这几方面谈一谈翻转课堂在现实学校生活中的实际应用,并且了解翻转课堂中现代教育技术的运用及融合以及具体的实施途径。