教育新思潮影响下的高校校园公共交往空间设计——兼以上海科技大学新校区设计为例

在当代教育新思潮的影响之下,高校校园公共交往空间的设计发生了由封闭半开放到开放多元的演变。空间渗透性、与校园主要功能空间的融合及环境的生态性塑造成为日趋显著的设计发展趋势,本文通过对上述内容的梳理、提炼,并以上海科技大学新校区的设计为例进行具体分析,以期对未来相关课题研究及工程设计作以理论性参考。

主体性的苏醒——新马克思主义教育思潮的发展脉络与未来展望

在对教育功能和不平等问题的反思浪潮中,新马克思主义教育思潮极具批判气质,其衍生的诸多理论构想也日益受到国内教育学界的重视。新马克思主义教育思潮具有双重面向,既深刻批判了不平等的结构性根源,又试图去结构化、凸显处境不利群体的主体性。抵制理论揭示出再生产结构中内隐的个体能动性,而种族和性别视野介入后产生的种族批判理论、女性主义教育批判思想及交叉性研究范式则试图超越单一的阶级向度,以多元取向凸显“边缘”群体的主体性与创造性,为处境不利群体的自我赋权提供新的话语空间。

论中国近代新教育思潮之发轫

１９世纪６０—７０年代，一批先进的中国人如冯桂芬、容闳和洪仁玕已经提出一些新教育的主张。在他们的著作里率先提供了新旧教育交替的信息。他们对新教育的见解逐渐为洋务派所认同、所提倡，新教育逐渐成了一种思潮，它为洋务教育的开办提供了理论依据，对洋务教育的进行和中国教育近代化起了先导作用，本文从发生学的角度对这一思潮的形成、内容和影响作一初步探讨。

新教育思潮背景下图书馆在教学中的作用

分析中小学图书馆面临的各种景况,提出在新教育思潮的背景下,图书馆在教学系统中应发挥营造学生的学习家园、建设教学支持中心、建立学生学习资源中心等方面的作用。