浅谈高中生涯规划教育新路径

在新高考改革的背景下,通过分析《考试大纲》和《考试说明》的各项要求可以发现高考改革的方案对高中生的教学提出了更高的要求,同时也对高中教育者提出了更大的挑战。高中阶段的任课教师应该根据政策的改革紧紧抓住机遇,通过积极探索研究新高考的教学导向,通过优化课程设计来帮助学生做好高中生涯规划,为高考打好基础。实现课程目标,提高学生的学习能力和丰富学生的高中生活。本文将浅谈一下如何进行高中生涯规划教育,引导学生好好生活。我国各个地区纷纷开始进行高考改革,职业生涯规划也成为高中教育的必要课程,以帮助学生更好地适应新高考背景,需要教师采取有效办法,提高职业生涯规划教育有效性。因此,联系实际分析高中职业生涯规划教育新路径是十分必要的。

小学心理健康教育新路径的分析

绘本简单开始是由图片和文字共同组成的一篇完整故事的而成的书。许多有关心理健康的绘本都有一些心理学家的参与,可以成为小学生心理、情绪出现问题时可依靠的辅助教材,绘本本身具有趣味性,非常符合小学生的年幼心态,在学习绘本时既可以提高学生的积极性,又可以观察到学生的心理健康,一举两得。近年来我国社会飞速的发展,教育也紧跟着社会的发展而不断革新,越来越多的家长及教师关注学生的心理健康,觉得学生的心理健康重要,学校也创设了心理咨询室等一系列设施,足以见得人们对于学生的心理健康越来越重视。

新媒体时代高职院校学生党史教育新路径研究

自中国共产党建党一百周年以来,全国上下掀起了开展党史学习教育的热潮。作为青年教育的重要阵地,高职院校开展好党史教育,推动党史学习教育走向深处,具有重要的现实意义。新媒体时代,学生接受和传播信息很大部分依赖于新媒体平台,如何通过新媒体开展好党史教育是本次研究的重点。本文将以沧州职业技术学院的党史学习教育具体开展情况为研究背景,以沧州职业技术学院在校学生为调查群体,分析新媒体在开展党史教育中的积极作用,发现当前党史教育中存在的问题,最后探讨新媒体时代高职院校大学生党史教育的新路径。

产业转型升级背景下职业教育发展新路径研究

产业转型升级是职业教育调整发展方向的宏观背景。产业转型升级为职业教育带来了新挑战,其要求职业教育培养更多具备竞争力的优秀人才,要求职业教育专业设置与产业链高度匹配。职业院校应积极应对产业转型升级带来的新挑战,从以就业为导向制定人才培养目标、在开放性办学过程中贯穿职业素质的培养、构建与产业链以及创新链相衔接的专业体系、强化课程建设、深化校企合作、构建多元化办学格局等方面推动职业教育发展,确保职业教育能够适应产业转型升级,推动职业教育优化发展。

高校与中小学师资互聘:教师教育者成长新路径

2014年,广东省率先开展了高校与中小学师资互聘的试点工作,开拓了教师教育者成长的新路径。高校与中小学师资互聘,即两类教师教育者互聘到对方的单位,中小学教师到大学担任师范生的实践类课程的教学,而大学教师到中小学参与教育教学和科研工作。中小学教师可获得理论提升的机会,而大学教师可以深入中小学教育教学第一线,从而为理论研究提供更丰富的实践基础。为更好地实施互聘计划,应做到以下几点:一是做好积极宣传和舆论导向工作,二是逐步实现多层次多类别互聘,三是要完善实施细则并落实配套政策。