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中等医学教育的教育有效感和教学品位 被引量：4
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作者 孙永波 马骥 《卫生职业教育》 2002年第3期30-31,共2页
中等医学专业学生的知识结构属于操作型,对医教课堂的授课形式和灌输技巧的依赖性较大,并有较大的可塑性.这些学生的知识容量、层次及思维空间均与教育有效感和教学品位直接相关.
关键词 中等医学教育 教育有效感 教学品位 目标教学 课堂教学
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