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我们需要什么样的教育机制
被引量:
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作者
孙绵涛
康翠萍
《荆门职业技术学院学报》
2007年第4期1-5,共5页
教育机制是教育现象各部分之间的相互关系及其运行方式,包括教育的层次机制、形式机制和功能机制三种基本类型。我国当前在层次机制上,要建立一种以中观和微观机制为主,以宏观机制为辅的层次机制的动态结构;在形式机制上,应建立一种以...
教育机制是教育现象各部分之间的相互关系及其运行方式,包括教育的层次机制、形式机制和功能机制三种基本类型。我国当前在层次机制上,要建立一种以中观和微观机制为主,以宏观机制为辅的层次机制的动态结构;在形式机制上,应建立一种以指导——服务式的机制为主,以行政——计划式的机制为辅的服务——监督式的机制;在功能机制上,要建立一种以激励机制和保障机制为主,以制约机制为辅的功能机制的动态结构。
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关键词
教育
机制
教育机制类型
教育
机制
改革
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职称材料
题名
我们需要什么样的教育机制
被引量:
2
1
作者
孙绵涛
康翠萍
机构
沈阳师范大学教育经济与管理研究所
出处
《荆门职业技术学院学报》
2007年第4期1-5,共5页
文摘
教育机制是教育现象各部分之间的相互关系及其运行方式,包括教育的层次机制、形式机制和功能机制三种基本类型。我国当前在层次机制上,要建立一种以中观和微观机制为主,以宏观机制为辅的层次机制的动态结构;在形式机制上,应建立一种以指导——服务式的机制为主,以行政——计划式的机制为辅的服务——监督式的机制;在功能机制上,要建立一种以激励机制和保障机制为主,以制约机制为辅的功能机制的动态结构。
关键词
教育
机制
教育机制类型
教育
机制
改革
Keywords
educational mechanism
educational mechanism style
educational mechanism reform
分类号
G471 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
我们需要什么样的教育机制
孙绵涛
康翠萍
《荆门职业技术学院学报》
2007
2
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