论关键能力及其培养

关键能力的要义可以从“四维空间”角度进行诠释,它是指处理事件的运用能力,独立计划与沟通能力等。培养关键能力必须重塑教育核心理念:教师的教应当教“学”、教“用”、教“悟”;学生的“学”应当学“用”、学“悟”、学“教”。

初中道德与法治教学策略的优化与改进探讨

伴随着社会的持续发展,其针对各个领域的优秀人才要求明显提高,重视观念思想素质和法治素养,而初中学生正处在观念发展和行为习惯的养成的关键期,道德与法治课程内容的课堂教学也就变成发展学生综合能力的关键课程。文中探讨了初中道德与法治教学策略的优化与改进,怎样利用教育核心理念推动学生综合能力的发展。