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论教育民主的有限性
被引量:
2
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作者
杨建忠
《教育学术月刊》
北大核心
2009年第2期3-6,共4页
教育民主是现代教育发展的趋势,教育民主源于对教育的平等和公平的追求,它包括教育平等和教育公平两方面。教育民主的有限性是一个不能忽略的存在。教育民主的有限性指受各种因素的制约,教育平等和教育公平的实现局限在一个有限的范围...
教育民主是现代教育发展的趋势,教育民主源于对教育的平等和公平的追求,它包括教育平等和教育公平两方面。教育民主的有限性是一个不能忽略的存在。教育民主的有限性指受各种因素的制约,教育平等和教育公平的实现局限在一个有限的范围和程度,主要表现在教育差距、教育歧视、教育特权和教育约束等方面。教育民主的有限性根源于因政治、经济、文化等因素的制约所造成的教育发展水平的差异和教育过程本身的保守性。
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关键词
教育
民主
教育民主的有限性
教育
平等
教育
公平
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职称材料
题名
论教育民主的有限性
被引量:
2
1
作者
杨建忠
机构
贵州凯里学院成人教育处讲师
陕西师范大学教育科学学院
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2009年第2期3-6,共4页
文摘
教育民主是现代教育发展的趋势,教育民主源于对教育的平等和公平的追求,它包括教育平等和教育公平两方面。教育民主的有限性是一个不能忽略的存在。教育民主的有限性指受各种因素的制约,教育平等和教育公平的实现局限在一个有限的范围和程度,主要表现在教育差距、教育歧视、教育特权和教育约束等方面。教育民主的有限性根源于因政治、经济、文化等因素的制约所造成的教育发展水平的差异和教育过程本身的保守性。
关键词
教育
民主
教育民主的有限性
教育
平等
教育
公平
Keywords
educational democracy
limitation of education democracy
educational equality
educational fairness
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
G521 [文化科学—教育技术学]
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论教育民主的有限性
杨建忠
《教育学术月刊》
北大核心
2009
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