进城务工人员随迁子女“教育洼地”真伪考

"教育洼地"存在与否,研究分歧的焦点集中于进城务工人员随迁子女教育政策的变化是否会产生"洼地"效应。研究从教育需求与供给角度予以考察。从9个进城务工人员随迁子女数量较多的城市数据分析结果来看,进城务工人员随迁子女教育政策宽松与否,并没有给进城务工人员子女随迁决策带来显著的影响。从供给的角度来看,"教育洼地"并不容易形成。而从需求的角度来看,进城务工人员随迁子女对城市公办教育的有效需求受制于多方面因素,流入地城市教育政策宽松程度只是其中较次要的一种因素。因此,综合供求两方面的分析来看,由宽松政策导致的"教育洼地"在现实中存在的可能性非常小;当前亟须构建"省级统筹、中央兜底"的中央与省级政府分担的经费保障机制;在不同区域施行不同解决路径,发展公办与扶持民办并举。

中国高等教育资源集聚洼地及其治理对策探析

借助熵值法的分析结果表明我国优质高等教育资源高度集聚、省际贫困及区域差异明显,形成了显著的中西部资源洼地。治理教育资源洼地,实现教育均衡发展,提升高等教育区域创新能力应着重做好如下工作:提高"双一流高校/985院校"对高等教育洼地省区"一本"和研究生录取率;加大"双一流高校/985院校"免费为一般高校培育青年创新骨干的力度;开放"双一流高校/985院校"科研创新(图书馆)资源,拓宽一般本科院校科研资源获取途径;设立"双一流高校/985院校"与普通本科院校科研协作基金;加大高校对教师创新行为的激励,激发高校教师创新欲望。