社会网的教育溢出、个体教育回报与农民工工资——基于代际的比较研究

采用RUMIC2009实地调查数据,对农民工社会网的教育溢出和教育回报进行代际比较的研究发现:以关系最亲密的三个关系人为代表的农民工社会网存在显著的教育溢出效应。进一步研究发现,农民工社会网的教育溢出效应和其自身的教育回报存在显著的代际差异:第一代农民工社会网络的教育溢出和自身的教育回报都显著高于新生代农民工。在进行了内生性和稳健性检验后,上述结论仍然成立。这一研究对于新型城镇化背景下新老两代农民工的替代对产业转型升级和城市社区建设的推进政策制定具有参考意义。

人力资本流动、教育溢出与公共教育投资

教育投入的外部性在人力资本流动下表现为溢出效应,教育溢出在人力资本输出地表现为外溢效应,在人力资本输入地表现为内溢效应。利用1998-2009年的省级面板数据,通过建立分布滞后模型实证分析教育溢出对公共教育投资产生的影响,结果表明,教育外溢对公共教育投资产生负向影响,教育内溢对公共教育投资产生正向影响。教育溢出使欠发达地区投资教育的动机不足,扩大了与发达地区之间的投入差距。因此,应积极探索建立与人力资本流动相联系的地区间教育转移支付制度,促进教育均衡发展。

教育投入、教育溢出与经济增长——基于中国数据的实证分析

本文利用我国1996-2006省际面板数据阐述了教育投入对经济增长影响的机制和渠道,结果表明教育支出对地区经济增长有显著的正向作用,其生产弹性要大于物质资本的生产弹性,并且教育溢出作用明显,教育投资与GDP存在直到滞后8期显著的单向因果关系。

劳动力流动下的教育溢出与公共教育投资

教育投入的外部性在劳动力流动下表现为溢出效应。本文分析了教育溢出对公共教育投资产生的影响，并利用1995-2006年的省级面板数据进行实证检验。结果表明，教育溢出在劳动力输出地表现为外溢效应，在劳动力输入地表现为内溢效应，教育外溢对公共教育投资产生负向影响，教育内溢对公共教育投资产生正向影响。教育溢出使得欠发达地区投资教育的动机不足，扩大了与发达地区之间的投入差距。

代际教育溢出还是女性角色冲突——城乡家庭学前教育选择影响因素对比研究

本文根据2010年中国家庭追踪调查(CFPS)数据,分别对城乡家庭学前教育选择行为建立Probit回归模型并进行比较。研究发现:城市家庭中父母受教育年限对其子女入园有积极正向的显著影响,表现出一定的代际教育溢出效应,而农村家庭中仅有母亲受教育年限的回归系数显著;城市家庭中母亲角色冲突的回归系数不显著,而在农村家庭,当母亲面临工作家庭双重角色冲突时,其子女入园的可能性会更高。笔者建议要注重农村女性的教育,制定包括儿童护理照料在内的家庭援助计划,以缓解农村家庭女性的角色冲突。

教育投入、教育溢出与中国经济增长

运用向量自回归模型实证考察了我国教育投入和教育溢出对经济增长的影响。结果表明,我国教育投入对经济增长具有显著正影响,而教育溢出对经济增长具有显著负影响。因此,一方面我国应继续加大教育投入、促进经济发展;另一方面也应慎重考虑我们的高等教育改革,使高等教育培养的人才更好地适应经济发展。

开放条件下的教育支出、教育溢出与经济增长

本文阐述了教育支出影响经济增长的机理与渠道,讨论了开放条件下教育支出、教育部门的技术溢出与经济增长的关系,并考虑到人力资本、研发投入和贸易开放等因素与教育溢出效应的互补性,利用1987～2004年中国省际面板数据进行经验研究。结果表明教育支出对地区经济增长有显著的正向作用,其生产弹性要大于物质资本的生产弹性;存在教育部门的技术溢出效应。这种教育溢出与区域人力资本、研发投入和贸易开放等因素相互结合,共同推动地区经济增长。

教育溢出、教育贫困与教育补偿--外部性视角下弱势家庭和弱势地区的教育补偿机制研究

从人力资本的外部性理论出发,考察教育私人投资的社会溢出和劳动力流动带来的教育公共投资的城乡与区域溢出效应,以及由此产生的教育投资决策的变化。结果表明,教育的溢出效应对弱势家庭和弱势地区政府教育投资激励产生抑制效果,一方面是教育的现有差距依然存在,另一方面作为主要投资来源的政府和家庭的激励程度的降低又进一步恶化了教育投入不平衡的程度,差距随着经济和教育投资的不同增长路径越来越大,弱势家庭与弱势地区的教育投入有陷入"低发展陷阱"的危险。需要建立针对弱势家庭的风险性补偿机制,以及针对弱势地区的区域性补偿机制,才能有效地促进教育和社会经济的均衡发展。

教育如何影响健康:基于跨配偶效应的实证分析

教育不仅为自身所有,而且是一种可以共享的资源,但鲜有文献对教育的溢出效应进行探讨。研究利用2017年中国综合社会调查数据,实证检验了教育对健康的跨配偶效应。研究结果显示:第一,教育对健康具有明显的溢出效应,并且存在显著的性别差异,女性健康受自身教育水平影响较大,而男性健康主要受配偶教育水平的影响;第二,传统性别角色观念是导致教育溢出效应存在性别差异的重要原因,与传统性别观念弱的男性相比,配偶受教育水平对传统性别观念强的男性健康负面影响更大;第三,市场化有助于弱化传统的性别角色观念,调节配偶受教育水平对男性健康的不利影响,市场化程度越高,男性的传统性别观念就越弱,而配偶受教育水平对男性健康的负面影响则越小。研究的政策启示:要充分保障女性的受教育权,尤其是提高女性在中小学阶段的入学率和毕业率,充分释放教育对健康的梯度提升效应;积极促进市场化发展是弱化传统性别角色观念,改善男性健康的可行之策。