大学英语教学的通识教育理念转向

如何培养学生的英语应用能力和综合文化素养已成为大学英语教学改革的重要方向,而通识教育理念旨为培养具有综合素质、跨文化交际能力和独特思维能力的人,所以大学英语教学的通识教育理念转向与我国目前大学英语教学改革的方向相吻合,能够满足当今社会对复合型英语人才的需求。结合大学英语教学实际提出了大学英语教学实施通识教育理念的改革对策,同时也分析了通识教育理念在大学英语教学实施过程中面临的困难,并给出一定的尝试性建议。

独立学院学生职业价值观的时代特征及教育理念转向

随着我国高等教育进入了"90后"时代,独立学院学生的职业价值观随之呈现出鲜明的时代特征,即职业需要凸显强烈的自我意识、职业价值判断标准趋向现实和具体化、职业价值取向的多样化和复杂化、职业价值实现途径的多样化。据此,独立学院的职业价值观教育理念应实现由"师本教育"向"生本教育"、由"统一性教育"向"个性化教育"、由"孤立分散"向"联合统一"三大转向。