食品产业中的英语翻译教育理论与实践应用

在全球化背景下,食品产业在外贸往来中占据了重要部分,如何在全球化视角中探索英语翻译在食品产业发展中的应用,成为当下食品行业热议的课题。由杨雅兰等编著,中国轻工业出版社出版的《食品专业英语》一书,从专业理论及实践案例出发研究食品产业中英语翻译教育理论的实际应用情况,可为中国食品行业的国际化发展提供理论支持。

稚趣教育理论体系的建构及实践——评《稚趣教育理论与实践》

《稚趣教育理论与实践》一书通过稚趣教育基础理论体系建构,阐述了稚趣教育的定义、内涵、特征及构成要素。稚趣教育是指充满趣味的幼儿培养系列活动过程。具体来说,是指通过适合幼儿年龄特点、饶有趣味的互动过程,促进幼儿身心和谐发展的实践活动。在稚趣教育实践体系部分,展现了稚趣教育理念下的课程建设、日常管理等操作要点,精选了部分稚趣课程和稚趣环境创设的创新案例。该书呈现了一所雪山脚下的幼儿园,在中国教育学会成都未来教育家延伸项目组的指导下,确立以教育思想引领园所高质量发展的思路,从经典“活教育”的园本化实践,到凝炼提出稚趣教育的创新发展历程。该书主要有以下三个方面值得推荐。

描绘视觉艺术教育理论与实践蓝图——《哲学思辨下的中国视觉艺术教育研究》评介

当代人类命运共同体面临着人与自然、社会、机器、心灵、文明之间的冲突,并相应产生生态、社会、道德、精神、价值的危机。迅速发展的人工智能对教育提出了挑战,也带来了机遇。视觉艺术教育在培育化解世界危机的人才和应对人工智能提出的挑战方面有何价值?钱初熹教授撰写的《哲学思辨下的中国视觉艺术教育研究》一书提供了解决问题的哲学思辨,描绘了视觉艺术教育的未来愿景。本书立足中国普通教育场域中的视觉艺术教育,借鉴其他民族优秀文化的话语体系,探索建构追求“至善至美”的中国学校视觉艺术教育哲学思想和话语体系。

新媒体时代高校音乐教育的创新发展——评《达尔克罗兹音乐教育理论与实践》

当前,高校音乐教育与新媒体的融合,已经成为创新音乐教育的重要手段,而能否利用新媒体优势进一步创新和完善高校音乐教育发展是亟须重视的问题。《达尔克罗兹音乐教育理论与实践》(蔡觉民、杨立梅编,2018年8月上海教育出版社出版)一书对达尔克罗兹音乐教育进行了系统的阐述,详细叙述了国外学校音乐教育经验及成就,以及其对我国音乐教育的借鉴作用,并在此基础上探讨了我国音乐教育的历史、经验及成就,这为系统性研究我国音乐教育,分析新媒体时代的音乐教育创新发展等问题带来重要思路和启发。

大学生教育管理中的高校创新实践

当前大学生教育管理模式的稳定性与可行性在一定程度上限制了高校创新发展的步伐。为了解决这个问题,本文以高校创新实践为重点研究对象,探讨高校在大学生教育管理中的创新实践。首先,本文从教育理论与教育实践的角度,梳理了高校创新实践的基本理论、原则和方法,以及高校创新实践在大学生教育管理中的应用;然后,依据对多所高校创新实践的深入调查和分析,总结了高校创新实践的主要模式;最后,基于高校创新实践的实证研究,分析了高校创新实践对大学生教育管理的积极影响,以及高校创新改革中存在的问题和挑战。通过以上研究,本文旨在为高校深化教育管理改革,提高教育品质,提供有效的理论指导和实践参照。

“三圈理论”视域下安吉游戏的内涵剖析与实践启示

游戏是儿童的天性,是他们表达自己的舞台。儿童是不同于成人的群体,有独特的感知世界的方式、规范和逻辑,有着独特的存在形式和文化。[1]通常来看,幼儿园教育工作者在理论学习中是能够充分认识且重视游戏的价值的,但在实践中却往往难以掌控,容易走上任务驱动、目标导向的道路,不自觉间在游戏中注入过多成人的意志。究其原因,是由于幼儿教育理论与实践之间存在矛盾冲突。想要落实“幼儿园以游戏为基本活动”,解决这一冲突是关键。

基于网络营销视角的博物馆社区教育问题的探讨--以广东省中山市龙泉博物馆的社区教育实践为例

网络营销方式引起现代营销学理念转向对顾客即消费者的需要和欲望的探究,引入现代网络营销学理念引发了博物馆学的演变,以藏品收藏、布展和教育研究为中心的传统博物馆学,转向以探讨参观者的需求和参观欲望的现代博物馆学的建设。这也必然引起博物馆社区教育理论与实践问题的探究。近几年来,广东省中山市龙泉博物馆引入网络营销理念,对该博物馆社区教育的理论与实践途径,进行了多方面的探究,并积累了一定的社区教育经验。本文以龙泉博物馆引进网络营销理念开展社区教育实践的经验作为案例进行研究。

教育理论与实践

中国标准刊号:ISSN1004-633X/CN14-1027/G4主管:山西省教育厅主办:山西省教育科学研究院《教育理论与实践》是由山西省教育厅主管、山西省教育科学研究院主办的综合性教育学术期刊,是全国中文核心期刊、中国人文社科核心期刊。本刊为大16开,64页,每期定价8元,国内外公开发行。

教育理论与实践

中国标准刊号:ISSN1004-633X/CN14-1027/G4主管:山西省教育厅主办:山西省教育科学研究院《教育理论与实践》是由山西省教育厅主管、山西省教育科学研究院主办的综合性教育学术期刊,是全国中文核心期刊、中国人文社科核心期刊。本刊为大16开,64页,每期定价8元,国内外公开发行。

基于设计的研究:教育理论与实践创新的持续动力

教育理论与实践的创新与教育研究的方法或方法论创新密切相关。在设计成为人类社会生活的一种必需方式、设计科学日趋成熟的当今,教育的设计属性逐渐凸显。以往徘徊于科学主义和人文主义路线的教育科学正走向统整的设计科学。作为一种集中方法与方法论功能为一体的新型研究范式,基于设计的研究以洞察和探究真实教育情境中的学习机制为原动力,通过层层递进的问题解决方案的设计、实施、修订与迭代循环,把教育实证研究与理论驱动的学习环境设计融合在一起,是理解教育创新如何、何时以及为什么在实践中起作用的重要方法论,在持续地推动教育理论与实践创新方面蕴含着巨大的潜力。

教育理论与实践的关系:三重维度的审视

教育理论与实践的关系问题是教育界一个长久不衰的热议话题。究其原因,实乃此问题背后隐藏着更为复杂的历史背景和现实原因,致使学术界对此认识模糊。如何让教育理论与教育实践的矛盾走出历史的阴影,廓清理论的迷雾,摆脱现实的困惑,是一个具有时代性的基本问题。本刊从众多相关论题中精心筛选了四篇论文,分别从教育理论与实践的品质、关系、融合以及大学理念的实践性等维度对该问题进行了深入探讨。现予刊发,以飨读者。

从对科学主义的崇拜到主张学前教育走向生态——对学前教育理论和实践的反思

科学主义取向的儿童发展理论是学前教育理论与实践的重要基础,但如果陷于对科学主义的崇拜,将无法解释和适应学前教育的复杂性。主张学前教育走向生态,不是要完全取代科学主义,而是要实现科学理性与实践理性的平衡,加强学前教育政策、幼儿园课程、教师专业发展、学前教育研究方法等方面的研究。

教师教育及其研究何去何从——从教育理论与实践的关系展开的思考

“教师研究”是当前教育研究的中心问题之一,背后支撑这一研究的基本理念是教育理论与实践关系的结构性转换,即从教育“理论中心”走向“教师实践中心”,相应地,教师教育及其研究也应从培养“技术熟练者”模式走向“反思性实践者”模式,从“规范”教师实践走向“服务于”教师实践。

“教育理论与实践关系问题”的再认识

通过分析教育科学理论与教育实践理论之间的逻辑鸿沟、教育实践理论的建构、我国现行教育学存在问题的症结 ,以及教育实践理论对教育实践的指导等问题 ,旨在澄清有关教育理论与实践关系的简单化的理解。

1992年—2001年《教育理论与实践》载文统计分析

1992年— 2 0 0 1年《教育理论与实践》核心作者群已经形成 ,高产作者群尚未形成 ,作者群覆盖我国85 .2

“自我”的消退与回归——对教育理论与实践相结合的新思考

教育理论与实践相结合既指教育理论来源于何处,也指理论形成后对实践的影响。现代教育理论的产生与运用,既远离了教师的"自我"经验,也无意指导教师的"自我"实践,从而导致了理论与实践的"脱离"。因此,"自我"的回归,既是教育人员在教育实践中的努力方向,也无疑是实现教育理论与实践相结合诉求的新思路。

论恽代英在中华大学的教育理论与实践

恽代英在中华大学的教育理论与实践 ,是他早期思想及革命活动的一个重要方面。他主张对学生进行爱国主义教育 ,教育的目的是要为国家培养一批主张新学说、为社会造福、为民众谋利的人才 ,使学生在德、智、体、美诸方面得到发展。为此 。

教育智慧:教育理论与实践的理想融合

教育理论与实践的关系问题是教育界一个长久不衰的热议话题。究其原因,实乃此问题背后隐藏着更为复杂的历史背景和现实原因,致使学术界对此认识模糊。如何让教育理论与教育实践的矛盾走出历史的阴影,廓清理论的迷雾,摆脱现实的困惑,是一个具有时代性的基本问题。本刊从众多相关论题中精心筛选了四篇论文,分别从教育理论与实践的品质、关系、融合以及大学理念的实践性等维度对该问题进行了深入探讨。现予刊发,以飨读者。

女性主义视角下的教育理论与实践

女性主义视角是一种以服务于妇女解放为宗旨的研究。女性主义的教育理论和实践比较集中地体现在批判传统教育中存在的性别偏见和追求社会性别公平化教育两个方面。运用女性主义视角考察我们的教育,可以得出两个结论:一是教育中既存在显性性别歧视现象,同时也存在隐性性别歧视现象;二是应重视因性施教。