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教育生态承载力:区域教育高质量发展的必要支撑
被引量:
17
1
作者
柳海民
许浙川
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2020年第12期1-6,共6页
区域教育高质量发展需要教育生态承载力的支撑。教育生态承载力具有在目标上公平与质量双向寻优、时空上闭合性与开放性共在、形态上静态性与动态性并存的特征。教育生态承载力拥有由情境支撑力、资源基础力、管理弹性力所构成的三维螺...
区域教育高质量发展需要教育生态承载力的支撑。教育生态承载力具有在目标上公平与质量双向寻优、时空上闭合性与开放性共在、形态上静态性与动态性并存的特征。教育生态承载力拥有由情境支撑力、资源基础力、管理弹性力所构成的三维螺旋结构。以教育生态承载力为支撑推动区域教育高质量发展,需要进行洼地识别,设计个性化的权能增持方案;推进专业化管理,加强专业化管理队伍建设;确保循证支持,进行数据的科学化管理。运用教育生态承载力所具有的生态性思维方式,能够更加有序、协调地推进区域教育高质量发展。
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关键词
教育生态承载力
区域
教育
教育
高质量
支撑结构
承载力
特征
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题名
教育生态承载力:区域教育高质量发展的必要支撑
被引量:
17
1
作者
柳海民
许浙川
机构
东北师范大学教育学部
浙江师范大学杭州幼儿师范学院
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2020年第12期1-6,共6页
基金
2019年度国家社会科学基金教育学重大招标课题“新时代中国教育高质量发展的路径和对策研究”(VFA190004)。
文摘
区域教育高质量发展需要教育生态承载力的支撑。教育生态承载力具有在目标上公平与质量双向寻优、时空上闭合性与开放性共在、形态上静态性与动态性并存的特征。教育生态承载力拥有由情境支撑力、资源基础力、管理弹性力所构成的三维螺旋结构。以教育生态承载力为支撑推动区域教育高质量发展,需要进行洼地识别,设计个性化的权能增持方案;推进专业化管理,加强专业化管理队伍建设;确保循证支持,进行数据的科学化管理。运用教育生态承载力所具有的生态性思维方式,能够更加有序、协调地推进区域教育高质量发展。
关键词
教育生态承载力
区域
教育
教育
高质量
支撑结构
承载力
特征
Keywords
educational ecological carrying capacity
regional education
high quality education
support structure
feature of carrying capacity
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
教育生态承载力:区域教育高质量发展的必要支撑
柳海民
许浙川
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2020
17
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