中外儿童文学作品中教育观念的比较及其对教育生态改革的启示——以《哈利·波特》和《皮皮鲁总动员》为例

儿童的成长离不开教育,儿童文学作品中儿童人物的成长离不开特定的教育环境。本文通过比较中外儿童文学作品,将故事置于教育微观生态视域下,揭示作品中不同的教育观念以及在不同的教育观念的指引下,学校和教师的教学方法、评价标准对学生的学习兴趣、学习方法和学习主动性的影响,以期对教育生态改革起到现实的指引作用,使教育对儿童成长的作用实现最大化和最优化。

我国生态文明教育立法的现状、困境和应对

生态文明教育法是生态文明教育的价值导向、行动规划和必要保障。生态文明教育立法工作的稳定持续推进,是实现我国生态文明教育国民化、常态化和规范化的必要条件。目前,我国生态文明教育立法工作在总体上处于探索阶段,虽然获得了初步成果,但同时也面临着受关注程度不足、现存规范可操作性与效果差、经验反馈和建议收集渠道缺失等种种问题,导致立法进程踟蹰不前。因此,为维持生态文明教育立法工作的持续稳定推进,有必要基于对各种问题和困境的反思,针对性地做出改变和应对。