无锡教育电视台:深耕教育领地做好专业电视

本文以无锡教育电视台为案例,重点分析教育专业媒体在不断演进的媒体格局重构中,明确定位、深耕教育,坚守专业主义,加快转型发展,开展探索与实践的具体方法与路径。

中国教育电视台媒体深度融合大讨论

党的十八大以来,习近平总书记多次对媒体融合发展提出明确要求,为推动媒体融合发展指明了前进方向、提供了根本遵循。在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育之际,根据习近平总书记关于全媒体时代推动媒体融合发展、建设全媒体的系列指示精神,中国教育电视台党委着眼于新型全媒体战略转型工作及其面临的新情况、新问题、新挑战,在守护“中国”“教育”“电视台”金字招牌、秉持“汇天下精华、扬独家优势”创业理念基础上进行“二次创业”,特开展推进媒体深度融合大讨论。

地方教育电视台媒体融合发展策略研究

新媒体技术的更新促使地方教育电视台的工作方式和工作手段发生了明显转变,地方教育电视台工作人员应当对媒体融合发展的实施路径主动进行研究。本文从地方教育电视台实现媒体融合发展的工作难点入手,对其过程中可能遇到的问题进行剖析,并结合地方教育电视台的工作属性和工作职能,讨论适用于地方教育电视台的、构建媒体融合发展的工作实施策略,供相关工作人员参考,以期为提高教育电视台的媒体融合发展质效提供一定帮助。

浅谈教育新闻节目的编目、分类方式及未来发展方向——以中国教育电视台新闻节目为例

本文以中国教育电视台新闻节目为例,对教育新闻节目的编目、分类、未来发展方向进行了论述。笔者指出,中国教育电视台对教育新闻节目的资源管理有着鲜明的特色,在编目、分类、标引等方面积累了一定的经验,对促进教育台资源建设以及为教育新闻节目建立编目标准发挥了重要作用。本文认为,在媒体融合时代,教育新闻编目工作应进一步围绕"互联网+"的发展方向,以新媒体、云计算为技术支撑,适应变化、发挥所长,实现资源效益的最大化。

中国教育电视台直播课堂现象研讨会综述

近日,中国教育电视台召开防疫期间直播课堂现象研讨会.北京市中小学校代表、传媒专家从不同维度就专业电视媒体在特殊时期如何发挥特殊作用,以及未来电视媒体如何凸显自身价值进行了线上研讨.

中国教育电视台创新中华优秀传统文化传播路径探析

本文从中国教育电视台30多年的历程回望,探析教育电视台在传承和发展中华优秀传统文化中的使命担当与阵地坚守,阐明如何培育唯一的国家级专业电视台独有的品位和气韵。

教育电视台的发展与挑战

随着改革开放,我国教育电视台迎来了发展的契机。以中国教育电视台的成立为标志,在短短的几十年中,我国各级教育电视台如雨后春笋般蓬勃发展。随着科学技术的发展,新媒体逐渐兴起,这就给教育电视台的发展带来了严峻的挑战。本文就对教育电视台在发展中遇到的问题、教育电视台面临的挑战以及教育电视台如何应对挑战做了重要阐述。教育电视台是我国电视台的重要组成部分,是党和国家一个重要的宣传思想文化阵地,是实施科教兴国战略和人才强国战略宣传的公益性教育电视平台,是国家教育信息的交流平台,肩负着宣传党和国家教育方针、提高国民教育文化素质。

中国县级教育电视台政策变迁的历史脉络剖析

本文在广泛搜集各方面资料的基础上,对县级教育电视台政策生成、发展、变化的历史进行了全方位的梳理和考察,并提出了县级教育电视台在职能转变过程中应该注意的一系列问题。

中国电视节目监管的现实困境及突围路径——基于江苏教育电视台“停播划转”个案的反思

2012年底,江苏教育电视台因娱乐节目"棒棒棒"录制中出现干露露爆粗口事件而被停播,继而又被撤销和划转,成为中国电视发展史上首个因节目违规而被撤销的省级电视台,亦属新中国成立以来首个从教育系统划转并归到广播电视系统的省级电视台。虽然该案是一个在特殊节点爆发、又以特殊方式解决的偶发个案,但它为中国电视节目监管改革提供了一个极具参考价值的样本:为构建广播电视"退出机制"作了有益探索;为中国广播电视跨系统资源整合提供了新的思路。从中国电视发展的趋势看,该案为中国电视监管改革所进行的探索,足以载入史册。

中国教育电视台发起筹建中国教育新媒体产业协作体

2007年7月3日，由中国教育电视台发起，中国教育电视台、赛尔教育科技发展有限公司、北京华清峰凌科技有限公司、中国劳动保障科学研究院、韩国TheStudy On＆Off公司、微软亚洲研究院、加拿大国家动漫中心、北京大学言语听觉研究中心等26家公司和科研院所参与的中国教育新媒体产业协作体（以下简称“产业协作体”）在京成立。产业协作体由国家相关部门，国内外具有资金、技术、资源、运营实力、

创造一所教师自己的“进修学校”——有感于清华附小教师在“中国教育电视台直播课”中的集体修炼

在2020年迎战"新冠肺炎"疫情期间,清华大学附属小学一方面要完成自己的所有"规定动作",做好本校的教育教学;一方面受教育部委托,在中国教育电视台录制公益电视直播课,面向全国师生家长播出;在这期间还要给中国电教馆国家教育资源平台输送公益课程资源。如何同时完成三个不同类型的艰巨任务,还要让教师有收获有成长,确实考验这所百年老校的综合实力和应急能力。

论教育电视台的地位——教育电视台贯彻六中全会决议的思考

本文从科教兴国战略的思路、社会主义精神文明建设的背景、我国教育发展的格局出发,论述了如何摆正教育电视台的位置,认清教育电视台的地位,开拓教育电视台的新天地,并对教育电视台的发展战略及应采取的措施做了初步探讨。

新时期高校教育电视台建设发展的思考

高校教育电视台脱胎于高校电教中心。长期以来，高校教育电视台因为职责模糊、人员分工不明，作用发挥没有最大化而影响了电视台的发展。文章从高校教育电视台的历史变革、定位与作用、现状等入手，探讨了新时期高校教育电视台的建设与发展。

赢在专业——专访中国教育电视台副台长陈力

作为唯一的国家级专业电视台,从1986年10月1日正式通过卫星电视向全国播出至今,中国教育电视台走过了风风雨雨的23年,其间定位几经调整,最终凭借专业化特色摆脱市场的忽视。近日,本刊记者走访了中国教育电视台副台长兼总编辑陈力。

地方教育电视台媒体融合的创新与实践--以武汉教育电视台为例

目前教育行业媒体融合呈传统技术迭代更新、传播格局深度调整、政策推进融合发展等特征,为顺应媒体融合发展大趋势,地方专业电视台必须解决体制突破、机制变革、生态改造三大关键问题。本研究基于武汉教育电视台媒体融合发展现状,从思维层面的谋划和实践层面的行动两个方面对上述问题的解决进行了系统探索,以期为我国地方教育电视台媒体融合发展提供参考。

我院师生做客中国教育电视台

本刊讯 11月9日，应中国教育电视台的邀请，我院教育管理系主任杨世诚和2004级学前教育专业毕业生王秀华（现就职于深圳红东方文化发展有限公司总经理助理）作为特邀嘉宾，做客中国教育电视台，解读高职学前教育专业。在中国教育电视台演播室内，杨世诚主任就高职学前教育专业的办学定位、

整体效益是教育电视台的生命力

一 1986年,中国教育电视台在改革开放的爆竹声中诞生。七年来,在神州大地,约六百座省、地(市)、县级教育电视台、收转台,如雨后春笋茁壮成长,五万多个录放像点星罗棋布,显示出中国的卫星电视教育从无到有,从小到大,发展速度和规模都是空前的,标志着中国的教育事业正在大步迈向现代化。万县市地处四川东部、长江中下游结合处,大小三峡所在地,万里长江自西向东横贯全市,流经五县一市。城因江水繁荣,地以江水肥美,山依江水青秀,人赖江水兴旺。虽然,现在经济还不发达,

谈教育电视台的规范化设备

谈教育电视台的规范化设备□甘肃省电化教育中心陈芊１９７８年，邓小平同志提出：“要制订加速发展电视、广播等现代化教育手段的措施。这是多快好省发展教育事业的重要途径，必须引起充分的重视。”在这一思想指导下，全国性的电化教育事业蓬勃兴起，各级广播电视大学纷...