新课程背景下教育管理中的“留白”探析

"留白"本是艺术领域中的一种以无生有的技巧,运用在教育管理领域,意义重大。本文初步探析了教育管理留白的内容、意义、方法,以期优化教育管理艺术。

基于学科育人理念的语文课堂“留白”

教育的最终目标是人的全面发展和社会化。教师要基于学生生命成长,挖掘学科的德育价值,以学科知识教学引导学生认识自我、发展自我。小学语文教师应立足学科教学,在课堂上引导学生理解世界并走进世界,通过课堂教学“留白”,让学生自己去经历、反思、质疑和批判,在改变原有认知结构的同时确立正确的价值观,提升为人处事的能力。

浅言语文教学中的留白

在当前的小学语文教学当中,留白教学模式可谓是炙手可热。留白教学能够最大程度的调动学生的学习积极性,提升学生的学习效率和整体素质,是当前小学语文课堂中的不可或缺的教学内容。本文简单分析了小学语文课堂中留白模式的实际应用。

情感引导留白 打开学生心窗

新课程改革呼唤"开放、自主"的教育理念,充分运用新课改这个有利平台,让留白教育运用于思想品德课教学能更好地发挥新课程教育教学的优势。那么,如何让留白教育更好地运用于思想品德课教学中,发挥出最大实效呢?在教学中注重情感因素,对学生进行心理诱导,并辅之于学法指导,创设一种民主、平等、和谐的师生关系,让学生建立起自信,是切实可行的方法。