期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
教育究竟是什么--教育与社会的关系再审思 被引量:60
1
作者 吴康宁 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第8期4-12,共9页
对教育与社会的关系进行再审思发现,从教育的社会属性来看,纯而又纯的教育并不存在;在教育的职责履行问题上,需要相应的保障条件;教育的地位形成不仅取决于外部社会,教育自身状态也是影响因素;教育的角色扮演,是教育对社会发展进程的态... 对教育与社会的关系进行再审思发现,从教育的社会属性来看,纯而又纯的教育并不存在;在教育的职责履行问题上,需要相应的保障条件;教育的地位形成不仅取决于外部社会,教育自身状态也是影响因素;教育的角色扮演,是教育对社会发展进程的态度及其实际社会地位共同作用的产物;而在教育的功能结构中,"显性负功能"已成为一种严峻的新挑战。 展开更多
关键词 教育的社会属性 教育的职责履行 教育的地位形成 教育的角色扮演 教育的功能结构
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部