生命教育的内涵与实施

本文以西方和台湾开展生命教育的实践为背景,分析了生命教育的内涵及其不同取向,提出我们当前开展生命教育的应然取向;分析了生命教育内容的结构框架,并就生命教育内容的组织,提出了适合我国情况的渗透式教学和主题教育相结合的方式;最后提出了生命教育实施的策略。

中学阶段的生命教育策略

生命教育是素质教育的重要内容之一。中学阶段则是实施生命教育最有利的时机。然而由于:学校主管领导的忽视,生命教育内容针对性差并缺乏可操作性以及实施主体责任不明确等,目前的生命教育现状并不能令人满意。为推进中学阶段的生命教育,我们提出了四个方面的应对策略:教育主管部门的积极干预;生命教育内容的有效整合;教育方法的创新;家庭、学校、社会共育的社会支持网的建设。

新时代精神下加强医德医风教育的做法与体会

健康所系,性命相托。医疗卫生行业是联系群众最紧密、服务群众最直接的行业之一。由于社会的不断进步,人民群众对医务人员的整体要求也在不断提升。国家对医务人员的职业道德教育也提出了明确要求。医德医风教育是对医务人员进行职业道德建设的重点内容,对培养医务人员高尚的情操和良好的工作形象有着重要作用。对于提高医院的服务水平,加强自身医疗体系的建设,有着积极的示范性和引导性。所以,在全院范围内开展医德医风的教育工作,可以对不良的医疗行为和不正的行医之风进行有效的规范。本文就开展医德医风教育的重要性进行阐述,进一步研究加强医德医风教育的实施策略。