数字时代教育的可持续开放:基于成本效益的视角

本文从成本效益的角度阐述数字时代教育的可持续开放。文章首先分析开放教育的必要性以及技术对于开放教育的重要性,接着分析教育技术创新的困境,提出机会、成本和质量是决定教育可持续开放的三个要素。长期以来,教育技术研究过分聚焦技术如何提高教育质量,常常忽视其他重要的问题。鉴于此,文章提出了一个数字教育可持续开放的研究议程,并重新思考数字时代教育开放的内涵,认为可持续开放是一个相对的概念。理想的教育开放应该包含一揽子解决方案,从借助高科技到使用低科技到不依赖任何技术手段的方案应有尽有,提供多种选择以适合经济社会多样性和差异性等因素。

非正式教育机构开放对城市公共空间的影响

随着我国城市化的发展,我国的城市公共空间也迎来了快速发展期,但城市化进程使城市人口不断聚集,生活需求和资本不断挤占城市用地资源。随着我国经济迅速发展,人们开始关注精神上的需求,开始注重城市文化形象。大力建设文化场馆使城市土地资源更加紧缺,城市公共空间不断被挤压和分割,城市人均公共空间面积严重不足。随着2011年国家开始实施非正式教育机构开放政策,非正式教育机构开始作为城市的主要公共设施融入城市公共空间,给居民和非正式教育机构空间带来了一定的变化和问题。如何融入城市公共空间而不是望而却步已经成为首要问题。本文将通过非正式教育机构开放给居民和城市公共空间带来的影响来探讨解决措施。