广西特殊教育学生资助现状调查及对策研究

积极发展特殊教育,对推进教育公平,促进社会和谐发展具有十分重要的现实意义。文章通过问卷和访谈的方式对广西特殊教育学生资助现状开展宏观与微观调查,把握广西特殊教育学生资助全貌。调查结果分析显示,目前广西特殊教育学生资助存在资助数量有限、资助范围有待提高、资助方式有待拓展、资助类项目不够丰富等问题。针对问题,提出扩大特殊教育学生经费资助对象范围;拓展、丰富多样化资助方式;建立“师资培养+职业技能”培训、竞赛平台;构建“家庭+学校+社区”协同服务平台;专项扶持计划等五个解决对策,以期提高广西特殊教育学生资助的效果。

“智慧党建”视阈下构建大学生党员教育常态化机制研究

“智慧党建”是“互联网+大数据”和党建工作相融合的产物,创新党建管理模式,帮助各单位搭建了高效化、智能化、一站式的党建运行机制。在此背景下,高校大学生党员教育工作也积极顺应潮流,走向数字信息化道路。文章将分析“智慧党建”视域下构建大学生党员教育常态化机制的重要意义,阐述当前高校在实施党员教育上存在的问题,并依据“智慧党建”的特点和优势探讨构建大学生党员教育常态化机制的具体策略。

参与模型:英国特殊教育需要学生评价的新进展

“参与模型”是英国面向处于国家课程标准之下,且未能参与特定学科学习的特殊教育需要学生而推出的新评价工具。该工具在横向上包括五个平行“参与指标”,在纵向上不设置等级与量化评分。“参与模型”的有效使用依赖于教师的定期观察与反思性教学。它注重学生的参与过程、横向进步、个性化需求及潜在的发展优势。借鉴“参与模型”的经验,特殊需要学生评价要求教育者改变传统的评价观念,聚焦学生参与;提升评价素养,强化实践反思;重塑评价功能,注重学生的过程性发展。

大数据时代高校学生思想政治教育智慧化转型策略研究

大数据时代的到来,为思想政治教育智慧化转型提供新机遇,个性化教育方案、智慧化教育手段的运用,以及思想政治教育内容的媒介传播,大大提高了思想政治教育实效性。然而,大数据的运用同样带来诸多挑战,学生的隐私信息面临着泄露风险,教师和学生缺少良好的数据信息素养。所以,为有效推进思想政治教育智慧化转型,需加大数据隐私的安全保护,面向师生开展培训和教育,增强师生网络信息素养与信息甄别能力,促进各类教育资源均衡化分配,更好地适应大数据时代发展趋势和特点,提升大学生思想政治教育实效性和有效性。

普通学校实施特殊教育学生关爱行动的策略研究

在实施特殊教育学生关爱行动中,普通学校必须坚持系统观念,以适宜融合为目标,涵育学校关爱文化,规范开展个案服务,构建分级响应支持体系,营造融合教育生态场域,全过程、全环节、全方位地创设有利于特需学生和普通学生共同成长的包容全纳、公平可及的校园融合教育环境,推动特殊教育学生关爱行动落地见效,确保不同群体适龄儿童平等接受义务教育。

我国普通高校病残弱等特殊体质学生体育教育研究

在普通高校体育教育领域中,有较少一部分学生属于体育弱势群体,这一群体又被称为特殊体质学生。该文采用文献资料法、逻辑分析法、访谈法等方法,分析了我国普通高校病残弱等特殊体质学生与接受特殊教育学生的区别,探讨了前者体育课程的发展历程、开展现状、发展阻力及解决途径。

超越困境:“特殊教育需要学生”学校生存状态调查及教育改进

教好每一个学生,让学生成为生活和学习的主人,发展学生素质,是教育改革的目标。对于游离在学校主流学习生活之外的有着特殊教育需要的学生,同样要让他们成为生活和学习的主人。本研究在访谈的基础上,利用Nvivo 12质性分析软件进行编码与分析,发现“特殊教育需要学生”对学校学习与生活的满意度不高,部分学生缺乏融入感与归属感;由于学业成绩的差异,学习兴趣与自信心受到了影响,期望学校能够在作业、活动、课程等方面做出改变。为此,学校应以作业改革为抓手,改进“特殊教育需要学生”的生存状态;教师要转变观念,提升专业素养,为学生的发展搭建平台,满足学生不同发展需求。

“五育融合”理念下特殊儿童劳动教育智慧化实践路径

在“五育融合”背景下,为了真正达到以劳立德、以劳启智、以劳健体、以劳育美的教育效果,形成学校一体化特色劳动教育体系,结合特殊儿童身心特点,把智慧化劳动教育贯穿于整个家庭教育、学校教育和社会教育之中,融入知识教育和社会实践教育,做到全员、全面、全方位、多样化、个性化育人,促进特殊儿童全面发展。

特殊教育学校智慧课堂教学模式的构建——以中职“计算机应用基础”课程为例

特殊教育学校智慧课堂教学模式构建是对传统课堂教学模式的补充和延伸,其以数字化教育资源、多媒体技术、现代信息技术为基础,以学生为主体,以教师为主导,实现教学模式的转变,使课堂教学更具智慧性。文中基于特殊教育学校智慧课堂教学模式,阐述了其构建原则,并以中职“计算机应用基础”课程为例,提出了相关策略。

赋能每一位特殊学生让教育更有爱

学生是国家的未来、民族的希望。浙江省杭州市杨绫子学校关注特殊学生的幸福成长,坚持尊重生命,以爱育人,赋能每一位特殊学生做最好的自己。通过理念有爱、制度有爱、环境有爱、课程有爱、评价有爱的“五爱”育人实践,促进特殊学生得到个性化全面发展。理念有爱塑育人实践之“本”;制度有爱、环境有爱丰育人实践之“翼”;课程有爱、评价有爱造育人实践之“核”。“五爱”环环相扣,成就育人实践之“效”,推动特殊教育高质量发展。

特殊教育学校智障学生的语文学习

智障学生的智力水平远不如正常学生,因此在学习的时候将会面临更大的困难。语文这门课需要综合语言、表达、思考等能力,智障学生存在注意力不集中、语言匮乏、理解能力弱等不利因素,难以保障学习效果,要想克服学习中的困难,必须从智障学生的学习兴趣、学习能力培养入手,从而提高学生语文教学的学习效果。

融合教育背景下低年级特殊学生生活主体性培养方法探究

随着融合教育理念的深入,特殊教育在现代教育体系中占据着越来越重要的地位。文章重点探讨了融合教育背景下,针对低年级特殊学生,如何有效地培养其生活主体性。文章首先分析了融合教育理念的内涵及培养特殊学生主体性的必要性,随后提出了一系列针对低年级特殊学生的生活主体性培养方法,并通过具体实践案例进行说明,还就当前低年级特殊学生教育中的困境进行了深入剖析,并提出了针对性的改进建议。

浅谈融合教育背景下提高特殊学生生活主体性的培养策略

教育具有普遍性的特点,教育要面向全体学生,融合教育的发展是现代教育发展的必然趋势。融合教育是一种特殊教育的理念,旨在引导特殊学生在自然环境下接受教育知识、增强社会互动,实现与普通学生的无差异交际。在融合教育的背景下,优化特殊学生生活主体性培养成为教育一大关注点,也是融合教育的一大教育任务。本文主要对“融合教育背景下,优化特殊学生生活主题性培养策略”展开论述并提出相关的建设性建议。

特殊教育学校智障学生生活适应能力培养路径探析

智障学生属于社会特殊群体,其智力存在一定缺陷,生活适应能力不足。为了使智障学生能够更好地融入社会,特殊教育学校应将培养智障学生的生活适应能力作为核心教学目标。特殊教育学校智障学生生活适应能力培养,可采取以下路径:营造结构化环境,布置日常生活任务;发挥示范作用,强化生活技能培训;利用生活实践活动,发展社交能力;加强家校共育,培养生活自理能力。

工科院校大学生“心理健康教育”智慧课堂教学模式构建

新时代对高校大学生心理健康教育提出了新的要求,大学生的心理品质直接决定了他的成长和成才。基于大学生的心理特征,从新工科建设人才培育需要出发,以工科院校大学生的心理特点和发展要求为基础,探索“互联网+”时代背景下工科院校大学生“心理健康教育”课程的智慧课堂教学模式,并对工科院校大学生“心理健康教育”课程的教学目标、教学内容、教学方法、考核方式、教学效果进行了理论构建和实践应用阐述。

智慧教育背景下的红色资源融入高校思政课教学

红色资源是中国共产党艰辛而辉煌奋斗历程的宝贵财富,蕴含着中国共产党人的奋斗故事和精神之“钙”,具有记忆性和传播性的思政教育功能是新时代高校讲好思政课的生动教材。当前,红色资源日益从传统的实物形态向现代的网络形态拓展,在大数据技术驱动的智慧教育背景下,高校积极把红色资源融入思政课教学,构建红色资源与课程内容相结合并从理论教学向实践教学不断推进和延伸的智能化教学活动。

移动网络时代短视频对大学生思政教育的影响——评《互联网视域下的现代思政教学展开方式研究》

互联网的智能性、开放性和丰富性为现代思政教学模式创新敞开了大门,以大数据技术、数字化教学系统、智慧课堂、新媒体传播等为代表的互联网技术构成了高校“互联网+”思想政治课教学创新体系,使高校思政教育的教学人才体系、教学设计体系得到了充实与完善,高校思政教学模式从此由传统转向现代化。在互联网技术的支持下,高校思政教学仍有很大的待挖掘的发展潜力,其理念、机制、模式、体系、人才培养、文化生态都有待进一步完善优化。

我国特殊学生评价政策的演进、特征与展望

特殊教育是我国教育体系的重要组成部分,特殊学生评价政策的制订与完善有利于推进特殊教育评价的改革与发展。改革开放以来,我国特殊学生评价政策经历了酝酿起步期、持续探索期、加速发展期和更新转型期四个发展阶段。特殊学生评价政策在评价理念、评价内容、评价方式及评价指标等方面取得明显进展,呈现出由关注结果转向强化培养、由学科测试转向综合素质评价、由片面单一转向多元兼顾、由简单笼统转向丰富细化的特征。为促进新时代特殊学生全面适宜健康发展,需要强化评价主体的多元化和专业化,建立适合特殊学生发展的综合评价指标体系,开发基于现代信息技术的评价工具,建立特殊学生评价保障机制。

基于智慧校园支持的大学生思想政治教育模式创新研究

大数据时代,互联网再次深刻地对高校思政领域带来革新。“智慧校园”平台的建设,从理论基础、时代发展、技术手段等方面为大学生思想政治教育带来全新的变革。依托网络技术从内容和方式上提升思政教育水平,已成为当下思政研究的重要领域。基于此,本文从实践层面探讨改革思政教育的重要性,分析其应用于思政教育的现状,并在此基础上分析当下“智慧校园”平台应用所产生的问题,最后对“智慧校园”平台创新思政教育策略和措施进行详细论述。

智慧健康背景下ChatGPT重构大学生精准健康教育模式的研究

随着人工智能的发展,以ChatGPT等生成式预训练模型为代表的对话生成技术火遍全网,已经在深刻影响人们的工作生活。在智慧健康背景下,利用ChatGPT重构健康教育模式,为大学生的健康教育开辟了一条精准的、个性化的道路,必然给传统健康教育模式带来深远的影响。这些变革将对大学生的健康教育提出挑战,但也是未来发展的重要方向。