“教育的本真意义”视野下高校青年教师专业成长路径分析

当今社会高校青年教师的专业成长备受关注。从"教育的本真意义"视角审视高校青年教师的专业成长为高校青年教师成长研究开辟了一条新路。"教育的本真意义"视角要求将"生活世界"作为研究青年教师专业成长的逻辑起点,高校和青年教师个人应从不同的角色定位出发,采取不同的路径,促进教师的专业成长。