“新优质学校”建设的行动机理与策略

江苏省常州经济开发区横山桥中心小学以“办有温度的学校”为宗旨,努力创建“关爱、亲切、友好”的校园育人环境,建立“合作、共享、协同”的教师成长机制。学校为教师设置了阶梯化的发展目标,着力构建起以国家课程为主干、校本课程为枝叶的课程体系,致力于培养“真学力、真德行、真本领”的真少年。

三“度”合一,让思政课在润心中育人

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。而思想政治课唯有三“度”合一,以政治的高度培养认同,以思想的深度拓展格局,以教育的温度润心育德,才能落实思想政治学科的核心素养,践行思政育人的历史使命,培育能够担当民族复兴大任的时代新人。

班主任对学生教育方式的探索

作为班主任来说,教学管理的核心与关键则在于学生良好生活习惯的培养,在良好生活习惯培养的基础上实现学生综合素养的提升。而良好的生活习惯养成则需要日常的沟通、观察与了解。学生工作具有很强的综合性,涉及到很多具体事情,学生打游戏问题、早恋问题、过度消费问题、酗酒打架等问题等等。作为班主任如何与学生沟通则显得尤为重要。