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教育的唯一主题即生活——怀特海《教育的目的》解读 |
张青琳
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《高校教育管理》
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2009 |
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高等教育的目的应由高校确定 |
李晓波
夏霄天
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《贵州师范大学学报(社会科学版)》
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2015 |
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知与行:融入生活,创造生活——谈怀特海《教育的目的》对中小学教育的启示 |
王敏
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《中学教学参考》
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2019 |
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从《教育的目的》看怀特海心智教育思想 |
谢友明
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《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
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2014 |
2
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教育节奏律动在日常生活中——怀特海《教育的目的》阅读对话 |
赵长河
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《师道(人文)》
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2017 |
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教育的主题是多姿多彩的生活——读《教育的目的》 |
刘徽
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《现代教学》
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2014 |
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培养心灵手巧的人是理想的智育——怀特海《教育的目的》阅读对话 |
赵长河
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《新课程研究(上旬)》
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2017 |
1
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教育的目的 |
陆文
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《经济技术协作信息》
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2020 |
0 |
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教育方式最优化在于想象力的培养——怀特海《教育的目的》阅读对话 |
赵长河
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《新课程研究(上旬)》
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2017 |
0 |
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怀特海《教育的目的》学术影响力研究-基于中国知网(1980-2017)的文献计量与知识图谱分析 |
林琳
杨丽
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2018 |
4
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唤醒生命 回归生活——读怀特海的《教育的目的》有感 |
蒋煊
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《动漫界(幼教365)》
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2020 |
0 |
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教育的目的 |
怀特海
庄莲平
王立中
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《教师》
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2016 |
1
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还教育以自由与浪漫——怀特海《教育的目的》 |
宁怀山
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《教师之友》
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2004 |
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浅析英国大学职能的转变——读《大学的理想》、《教育的目的》、《科技发达时代的大学教育》 |
王丹
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《广东经济》
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2017 |
0 |
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15
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教育循环的连接点:浪漫与自由——《教育的目的》评介 |
田茜
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《西部素质教育》
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2015 |
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怀特海课程观对我国高校课程改革的启示--基于对《教育的目的》一书的解读 |
严奉英
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《河北广播电视大学学报》
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2020 |
0 |
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反观教育目的——读《教育的目的》有感 |
杨丽玲
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《甘肃教育》
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2018 |
0 |
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回归教育本原,探寻教育目的--读《教育的目的》有感 |
丁杨华
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《教育视界》
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2022 |
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漫步怀特海——读《教育的目的》有感 |
平川
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《教育视界》
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2021 |
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我们为什么接受教育?——怀特海《教育的目的》赏析 |
武艳云
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《新世纪智能》
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2019 |
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