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澳大利亚教育督导制度特点对我国的启示
1
作者
郭爽
《基础教育研究》
2019年第19期30-31,共2页
澳大利亚的教育具有世界上一流水准,教育体系也得到各个国家的认可,基础教育的质量也是位居世界前列。随着澳大利亚的教育行政管理体制的改革、权力的下移,澳大利亚的督导体制得到了更大的发展,也逐渐形成了带有美国分权制特色的教育督...
澳大利亚的教育具有世界上一流水准,教育体系也得到各个国家的认可,基础教育的质量也是位居世界前列。随着澳大利亚的教育行政管理体制的改革、权力的下移,澳大利亚的督导体制得到了更大的发展,也逐渐形成了带有美国分权制特色的教育督导体制,并且在澳大利亚的教育体系中很好地发挥了重要的影响与作用。文章通过分析澳大利亚教育督导制度,并与我国的进行对比,得出了我国要强化督导的督学职能、发挥督导的多方力量参与、创新督导方式的启示。
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关键词
澳大利亚
教育
督导
教育的督导制度
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职称材料
题名
澳大利亚教育督导制度特点对我国的启示
1
作者
郭爽
机构
黑龙江大学
出处
《基础教育研究》
2019年第19期30-31,共2页
文摘
澳大利亚的教育具有世界上一流水准,教育体系也得到各个国家的认可,基础教育的质量也是位居世界前列。随着澳大利亚的教育行政管理体制的改革、权力的下移,澳大利亚的督导体制得到了更大的发展,也逐渐形成了带有美国分权制特色的教育督导体制,并且在澳大利亚的教育体系中很好地发挥了重要的影响与作用。文章通过分析澳大利亚教育督导制度,并与我国的进行对比,得出了我国要强化督导的督学职能、发挥督导的多方力量参与、创新督导方式的启示。
关键词
澳大利亚
教育
督导
教育的督导制度
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
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1
澳大利亚教育督导制度特点对我国的启示
郭爽
《基础教育研究》
2019
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