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美育三议题
被引量:
14
1
作者
檀传宝
《教育学术月刊》
1997年第5期15-18,共4页
美育三议题檀传宝一、美育概念的定义什么是“美育”?就像问什么是“物质”一样,人们对最基本概念的界定永远都只存在于回答的过程之中。教育理论界关于美育的定义颇多,但归纳起来首先可以分为狭义和广义两类。所谓狭义美育,其极端...
美育三议题檀传宝一、美育概念的定义什么是“美育”?就像问什么是“物质”一样,人们对最基本概念的界定永远都只存在于回答的过程之中。教育理论界关于美育的定义颇多,但归纳起来首先可以分为狭义和广义两类。所谓狭义美育,其极端形式为“艺术教育”,其一般形式为“...
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关键词
以美育代宗教说
美育功能
蔡元培
美育概念
教育的美学精神
直接功能
艺术
教育
实体世界
形式美育
江苏
教育
出版社
下载PDF
职称材料
题名
美育三议题
被引量:
14
1
作者
檀传宝
机构
北京师大教育学博士后站
出处
《教育学术月刊》
1997年第5期15-18,共4页
文摘
美育三议题檀传宝一、美育概念的定义什么是“美育”?就像问什么是“物质”一样,人们对最基本概念的界定永远都只存在于回答的过程之中。教育理论界关于美育的定义颇多,但归纳起来首先可以分为狭义和广义两类。所谓狭义美育,其极端形式为“艺术教育”,其一般形式为“...
关键词
以美育代宗教说
美育功能
蔡元培
美育概念
教育的美学精神
直接功能
艺术
教育
实体世界
形式美育
江苏
教育
出版社
分类号
G40-014 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
美育三议题
檀传宝
《教育学术月刊》
1997
14
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