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聚焦中国式发展特色 重塑现代化教育目标——中国式现代化的地理认知与教育价值摭议
被引量:
4
1
作者
邵英
史文印
《中学地理教学参考》
北大核心
2023年第16期20-24,27,共6页
党的二十大报告中关于中国式现代化的科学论述,是中国共产党百年奋斗的哲学思考和历史定位,是中国特色社会主义现代化建设的发展方向与实践路径,是全面推进中华民族伟大复兴的政治宣言与既定目标。现代教育要与国家社会发展和经济文化...
党的二十大报告中关于中国式现代化的科学论述,是中国共产党百年奋斗的哲学思考和历史定位,是中国特色社会主义现代化建设的发展方向与实践路径,是全面推进中华民族伟大复兴的政治宣言与既定目标。现代教育要与国家社会发展和经济文化建设相适应,如何从地理教育视角正确认识中国特色社会主义现代化建设的教育意义,理解物质文明、精神文明、社会文明、生态文明和世界文明层面的地理含义,明确中国式现代化的基本特征,回答“现代化”的中国之问、世界之问、人民之问与时代之问,凸显中国式现代化的中国实践与世界参照,地理教育需要重塑以“必备知识”为基础的课程内容体系、以“关键能力”为标志的教学目标体系、以“核心素养”为导向的考试评价体系和以“核心价值”为目的的教育文化体系,以中国特色的人类文明新形态,丰富和发展地理教育的新内涵。
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关键词
中国式现代化
文明新形态
教育
现代化
地理课程标准
教育目标与价值
下载PDF
职称材料
题名
聚焦中国式发展特色 重塑现代化教育目标——中国式现代化的地理认知与教育价值摭议
被引量:
4
1
作者
邵英
史文印
机构
河北省唐山市教育局教研室
河北省遵化市第一中学
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2023年第16期20-24,27,共6页
文摘
党的二十大报告中关于中国式现代化的科学论述,是中国共产党百年奋斗的哲学思考和历史定位,是中国特色社会主义现代化建设的发展方向与实践路径,是全面推进中华民族伟大复兴的政治宣言与既定目标。现代教育要与国家社会发展和经济文化建设相适应,如何从地理教育视角正确认识中国特色社会主义现代化建设的教育意义,理解物质文明、精神文明、社会文明、生态文明和世界文明层面的地理含义,明确中国式现代化的基本特征,回答“现代化”的中国之问、世界之问、人民之问与时代之问,凸显中国式现代化的中国实践与世界参照,地理教育需要重塑以“必备知识”为基础的课程内容体系、以“关键能力”为标志的教学目标体系、以“核心素养”为导向的考试评价体系和以“核心价值”为目的的教育文化体系,以中国特色的人类文明新形态,丰富和发展地理教育的新内涵。
关键词
中国式现代化
文明新形态
教育
现代化
地理课程标准
教育目标与价值
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
聚焦中国式发展特色 重塑现代化教育目标——中国式现代化的地理认知与教育价值摭议
邵英
史文印
《中学地理教学参考》
北大核心
2023
4
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