教育目标多元化视阈下高校英语教学改革的战略要点

教育目标多元化与高校英语教学改革相辅相成。高校英语教学改革面临两层次的问题:课程设置上,缺乏统一目标,英语课程设置零散;学科、学分和课程结构不合理、不科学。课程机能上,高校英语教育的"中国文化失语"现象严重;高校英语教育不能达成民族传承。对此应当从战略角度提出解决措施,与教育多元化目标相结合,高校英语教学改革的要点为:确立为国家服务的统一目标;建立阶段性的分化目标;建立适当的机制,兼容英语在学科群体系中的地位。

开展项目式学习法的价值及存在的问题与对策

在提高教育质量,培养学生创新能力的背景下,项目式学习法逐渐在各级教学中得到广泛应用。项目式学习法是一种学生为主导的,引导学生主动探索,解决实际问题的学习方法。该研究通过实际操作以及深入探讨,发现项目式学习法能够提高学生们的学习兴趣,培养其独立思考和解决问题的能力,有力的推动了学生的主动学习。此外,由于其强调团队协作,还有利于提升学生的团队合作能力和沟通表达能力。但同时,也存在着一些问题如学习内容浅显,资源配置不均等导致学生学习结果的差异。项目式学习法的引入,不应完全替代传统的教育方法,而应与之相结合,形成互补。需要对于项目式学习法的教学方式里存在的问题进行深入研究和相应的优化,实现教育目标的多元化,灵活性,并让更多的学生受益。

英语教学的核心价值及其彰显

英语教学的核心价值主要体现在语言技能培养、文化对话能力培养两个方面。在英语教学中,彰显核心价值,可以发挥促进教师端正学科教学态度、明确教育任务、引导课程评价等作用。在学科改革背景下,英语教学核心价值的彰显可以从设立多元化教育目标、设置多样化教学内容、创新教学思维和完善教学评价等方面入手。